父母是孩子的第一任也是孩子终生的老师，家长对孩子的影响是任何人都不能替代的。如何让家园有效配合，达到不止100﹪的教育效果呢？这不但需要家长认识到与老师配合的重要性，

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很多时候，其实家长也是我们学习的对象，他们也会有很多育婴方面的佳策值得我们去学习。只有很好的做到家园共育，才能促进幼儿、家长和老师的共同成长。

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人类社会已进入高科技时代，面对社会对人才多元化的需求，及文明高度发展的今天，摆在现代家庭面前的第一大课题就是如何培养好下一代——我们的孩子。

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最近这段时间，班级里陆续有孩子来幼儿园过生日。虽然在家长会上不止一次谢绝过，但是家长热情不减，还是执意准备了一些小礼物，如小蛋糕、巧克力、棒棒糖等分发给班里的每个孩子。

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在培养幼儿良好生活习惯的同时注意培养幼儿生活自理的能力，引导幼儿学习自我管理，防止包办代替，凡是幼儿能做的应给幼儿机会做，凡是幼儿能想的就给幼儿机会想。

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养孩子并不是一件简单的事情，孩子的吃饭、穿衣、上学、教育等事事都让父母操心。孩子上学后有些父母如释重负，认为教育是学校的事，把孩子未来的希望，完全寄托于学校的教育上，

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个案观察情况实录：午餐的时候，老师一分发好午餐，小朋友们都赶快坐到桌子边上开始用餐了，只有新来的徐xx小朋友还坐在中间不动。我走过去提醒他赶紧搬椅子吃饭去，

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孩子从生下来就在父母的怀抱里成长，父母不仅给孩子以生理基因优势的遗传，而且给其以人格品质的塑造。在这个成长的历程离不开父母的言传身教，为人父母者要教育好自己的孩子，

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在幼儿的教育中，家长工作是必不可少的一个部分，要做好这项工作是每个教师必备的基本能力和素质家长工作的好坏直接关系到班级的进步和发展，关系到孩子的健康成长。

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随着新纲要的试行，家长工作越来越成为幼儿园教育的重要组成部分，合理利用家长资源促进教学工作，已经成为教师教育、教学方法的手段之一。

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“教育回归儿童的生活，密切贴近儿童的生活”，这是世界教育发展的趋势；同时，《纲要》也强调了幼儿园教育的生活性，强调儿童应该在生活中学习，在学习中生活，

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为了让家长详细了解孩子在园的生活、学习情况，增进幼儿园和家长的交流与沟通，真正达到家园携手共同培养孩子的目标。11月19日东营市华泰集团幼儿园成功的举行了家长开放日活动。

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本周开展《变废为宝》活动，我们让家长和孩子一起参加。有的家长和孩子制作了小熊、小青蛙、小猪、小狗等玩具，有的用废易拉罐穿上绳制作高跷、电话、盖房子，可做音乐器材，

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近段时间，阳光园的老师和家长们共同精心为孩子们选购了一批优秀的精装本绘本，正式启动了我们的“优秀绘本漂流，亲子阅读共享”活动。这是我园在阅读推进年中打造书香校园的一项重要举措。

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目前，主题活动是幼儿园课改后的主要教学模式，它具有明显的开放性和整合性的特征，要求教师会从孩子的生活中、从孩子的需要里，捕捉、提取有价值的教育内容。

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本月我们开展了“奶奶教我们做汤团”活动，我们一共邀请了六个有空的奶奶来园教我们的孩子们如何做汤圆。我们和奶奶们约好十点钟来。可有的奶奶来的早一点，正赶上我们在上课，

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“亲子阅读”又称“亲子共读”，即在家庭中大人与孩子一起阅读，并与孩子共同分享图画故事的多种形式的阅读过程。我们幼儿园开始了传统文化课程“闻书香”活动，

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昨天的亲子活动中，我设计了一个滚坦克的活动。家长和孩子一起合作用报纸黏贴成坦克的履带，然后所有的人都站到履带里面，大家一起踩着履带往前走，使履带不停地往前滚动，

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从我班幼儿刚上小班，我们就确定了以“亲子阅读” 为教研课题，至今一年半的时间里，我们进行了一系列研究。通过家长论坛的形式，我们与家长一起探讨亲子阅读的方式方法，

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从课程班本化进展实际出发，从2003年上半年开始利用周六时间创造性地开展了系列亲子社会实践活动，每学期每班组织1—2次。曾开展了走进“军营、中学物理实验室，

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随着探索型主题活动的不断实践和深入，我和许多老师一样深深感到家长配合的重要性。但是也有老师抱怨道：“我们班的这些家长素质太差，主题活动怎么搞呀？

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顺应孩子们的认知爱好，结合幼儿安全教育的需要，国庆以来我班进行了“交通”的主题活动，其中涉及到了交通工具、交通标志、交通规则、交通信号等等的小主题。

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以往我们国际班只有对新生入园进行家访的活动,通过家访以便熟悉幼儿,但新生班的孩子表现出哭闹的现象较多,而家长见孩子哭也开始变得焦虑起来,有些家长就会坚持陪伴孩子久久不肯离开,

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随着教育观念日益更新，幼儿园教育与家庭教育相互支持配合已成为幼教工作者的共识。几年来，我园的家庭教育工作以实施我园“科技启蒙教育”特色课程为中心，

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孩子从家庭到幼儿园，首先表现出来的是情感上的不适应，其次是新的生活环境不适应。因为孩子从出生到幼儿园之前的几年里，一直是以血缘为基础，以母爱为主体的亲情氛围中长大。

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