家园共育是成为学前教育机构的合作伙伴

顺应孩子们的认知爱好，结合幼儿安全教育的需要，国庆以来我班进行了“交通”的主题活动，其中涉及到了交通工具、交通标志、交通规则、交通信号等等的小主题。在看似熟悉的主题下，在农村孩子探索过程中，发现竟有许多甚至成人和我们教师都不熟悉却又与我们的生活与生命密切相关的内容。为此，我们考虑着能使这一主题真正发挥它教育效用的教育方法、形式及材料。

纲要明确规定：要充分利用家庭、社区的教育资源，使家长成为学前教育机构的合作伙伴。为此，我们抓住班中家长司机多的契机，与顾志峰爸爸取得联系，说明了我们的用意，争取到了他的支持与合作。并在他的热心支持下为我班孩子提供了免费实地参观熟悉交通工具、交通标志、交通规则的机会，同时顾志峰的爸爸还临时担任了我班的爸爸老师－－为我班孩子就参观过程中拍摄的录像内容作具体的讲解和说明。班中的孩子也因为家长教师的出色讲解而津津有味，还在视、听、说、议的有效结合中熟悉了不同类的交通工具及其功用，发现了现实生活中的种种交通标志和信号及违反交通规则的种种不良迹象，并就弥补措施展开了争议。最后，我们师生合作将争议结果以“遵守交规－－确保生命安全”为主题制作了的倡议书，并将倡议书贴于教室和园门外，期望通过倡议书使遵守交规从我们班级、我们幼儿园的全体师生辐射到家长进而到我们所在的社区乃至全社会。