亲贝网
  • 家园共育
  • 如何达到家园携手共同培养孩子的目标

    为了让家长详细了解孩子在园的生活、学习情况,增进幼儿园和家长的交流与沟通,真正达到家园携手共同培养孩子的目标。11月19日东营市华泰集团幼儿园成功的举行了家长开放日活动。

  • 284 0
  • 如何让家长心中充满成就感与满足感

    本周开展《变废为宝》活动,我们让家长和孩子一起参加。有的家长和孩子制作了小熊、小青蛙、小猪、小狗等玩具,有的用废易拉罐穿上绳制作高跷、电话、盖房子,可做音乐器材,

  • 336 0
  • 促进家园共育知识培养孩子良好阅读习惯

    近段时间,阳光园的老师和家长们共同精心为孩子们选购了一批优秀的精装本绘本,正式启动了我们的“优秀绘本漂流,亲子阅读共享”活动。这是我园在阅读推进年中打造书香校园的一项重要举措。

  • 392 0
  • 利用家长资源共同实现儿童教育主题必要性

    目前,主题活动是幼儿园课改后的主要教学模式,它具有明显的开放性和整合性的特征,要求教师会从孩子的生活中、从孩子的需要里,捕捉、提取有价值的教育内容。

  • 213 0
  • 促进家园共育知识提高儿童进步学时

    本月我们开展了“奶奶教我们做汤团”活动,我们一共邀请了六个有空的奶奶来园教我们的孩子们如何做汤圆。我们和奶奶们约好十点钟来。可有的奶奶来的早一点,正赶上我们在上课,

  • 219 0
  • 提高儿童教育水平促进家园共育知识

    “亲子阅读”又称“亲子共读”,即在家庭中大人与孩子一起阅读,并与孩子共同分享图画故事的多种形式的阅读过程。我们幼儿园开始了传统文化课程“闻书香”活动,

  • 203 0
  • 提高家园共育知识注重团结合作关系

    昨天的亲子活动中,我设计了一个滚坦克的活动。家长和孩子一起合作用报纸黏贴成坦克的履带,然后所有的人都站到履带里面,大家一起踩着履带往前走,使履带不停地往前滚动,

  • 184 0
  • 与家长一起探讨亲子阅读的方式方法

    从我班幼儿刚上小班,我们就确定了以“亲子阅读” 为教研课题,至今一年半的时间里,我们进行了一系列研究。通过家长论坛的形式,我们与家长一起探讨亲子阅读的方式方法,

  • 193 0
  • 孩子社会性发展是家长与孩子沟通交流
    孩子社会性发展是家长与孩子沟通交流

    从课程班本化进展实际出发,从2003年上半年开始利用周六时间创造性地开展了系列亲子社会实践活动,每学期每班组织1—2次。曾开展了走进“军营、中学物理实验室,

  • 195 0
  • 做好家园共育有哪些方法可以提高

    随着探索型主题活动的不断实践和深入,我和许多老师一样深深感到家长配合的重要性。但是也有老师抱怨道:“我们班的这些家长素质太差,主题活动怎么搞呀?

  • 895 0
  • 家园共育是成为学前教育机构的合作伙伴

    顺应孩子们的认知爱好,结合幼儿安全教育的需要,国庆以来我班进行了“交通”的主题活动,其中涉及到了交通工具、交通标志、交通规则、交通信号等等的小主题。

  • 225 0
  • 家园共育知识是培养幼儿在园中更好的学习

    以往我们国际班只有对新生入园进行家访的活动,通过家访以便熟悉幼儿,但新生班的孩子表现出哭闹的现象较多,而家长见孩子哭也开始变得焦虑起来,有些家长就会坚持陪伴孩子久久不肯离开,

  • 214 0
  • 幼儿园教育与家庭教育相互支持配合幼儿学习

    随着教育观念日益更新,幼儿园教育与家庭教育相互支持配合已成为幼教工作者的共识。几年来,我园的家庭教育工作以实施我园“科技启蒙教育”特色课程为中心,

  • 422 0
  • 提高家园共育知识培养幼儿在幼儿园生活

    孩子从家庭到幼儿园,首先表现出来的是情感上的不适应,其次是新的生活环境不适应。因为孩子从出生到幼儿园之前的几年里,一直是以血缘为基础,以母爱为主体的亲情氛围中长大。

  • 229 0
  • 培养幼儿良好品德与家庭信息环境密不可分

    二十一世纪是一个知识经济、信息技术高速发展的时代,社会对人才的需求越来越大,对人才的要求也越来越高。要不断提高城市综合国际竞争力,其要害是要不断提高人的素质。

  • 251 0
  • 培养家园共育目标促进游戏课程知识

    来离园能主动招呼老师和朋友,路遇熟人会主动打招呼,接待客人有大方自然,节假日能主动向亲人和朋友说说贺词,对别人的提问能礼貌应答。

  • 183 0
  • 幼儿园实施环保教育时家园环保必不可少

    人所共知,儿童是祖国的未来和希望,他们的环保意识和行为习惯将决定下个世纪我国环境状况的好球和可持续发展的战略进程。同时,儿童环保意识的增强又会进一步促进当代成人社会环保意识的提高,

  • 210 0
  • 提高教育的有效性采用家园合作的方式

    幼儿期的孩子,往往被认为是无忧无虑的,其实在他们的内心世界里也会有焦虑、惧怕、不安;而其中的一部分孩子非凡是大班阶段的孩子,还不同程度地受到自卑感的困扰。

  • 317 0
  • 在活动中家园共育培养幼儿自主性的实践研究
    在活动中家园共育培养幼儿自主性的实践研究

    幼儿园主题活动是“二期课改”新教材实施的主要形式,能满足幼儿喜欢尝试、喜欢发现、喜欢以各种形式来探索环境和表达自教师的欲望,激发幼儿主动学习的爱好,

  • 649 0
  • 幼儿园非常重视家长教育和家园共育工作

    随着幼教改革的日益深入,幼儿教师和研究者越来越认识到家园沟通所创设的中间环境对幼儿的发展至关重要,各类幼儿园都非常重视家长教育和家园共育工作。

  • 352 0
  • 从教育观念和教育方法共同努力实现家园共育

    家园共育是促进实施婴幼儿个性化的发展基础。促进儿童发展,离不开“微环境”,微环境质量的高低往往在很大程度上决定着儿童的发展方向、速度和水平。这就要求教育者优化儿童成长微环境,

  • 487 0
  • 制定家园共育计划配合老师培养孩子的好习惯

    孩子从小吃饭就令人头疼,从不到 1 岁开始吃半流食起至上幼儿园的头半年,没有哪一顿饭是自己痛痛快快地吃完的吃饭时他东张西望.拿起筷子戳戳这,捅捅那儿,要不然一边吃一边在桌上开着小汽车,

  • 282 0
  • 发动家长为幼儿自制开发适合他们的运动器械

    “自主地选择各种材料,器具和多种形式进行表达和创造”。本学期我们课题组从四个方面进行了渗透式科技在运动中的实践研究:一是开发自制运动器械,二是挖掘生活中的运动器械,

  • 597 0
  • 家园共育在现代幼儿教育中呼声越来越强烈

    家园合作、家园共育在现代幼儿教育中的呼声越来越强烈,对于该方面的研究近来亦是成绩斐然,而且这种合作意识也为家长所欣然接纳并在实际教育过程中密切配合。

  • 212 0
  • 幼儿园教育与家庭教育相互支持为幼教开展工作

    随着教育观念日益更新,幼儿园教育与家庭教育相互支持配合已成为幼教工作者的共识。几年来,我园的家庭教育工作以实施我园“科技启蒙教育”特色课程为中心,

  • 223 0
  • -------------没有了-------------

    图赏更多>