素质教育在我们的教育事业中是一个永恒的话题,那么我们应该如何实现真正的素质教育呢?究竟应当怎样理解素质教育?因材施教作为教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质。
“素质教育”一词,也许在妈妈们的学生时代就耳熟能详。也许你觉得素质教育离还没上学的宝宝还很遥远,但其实素质教育并不是针对学生的,第一个素质教育的“课堂”应该是家庭。爸爸妈妈则是对宝宝进行素质教育的第一任老师。
美国有虎妈,中国有狼爸,这类家长对孩子的教育都十分严厉,都以让孩子取得好的课业成绩为目标。然而,孩子接受的教育应该是全面的,这也包括素质教育。虎妈狼爸对课业的严苛要求尚且不论,想让孩子身心健康地全面发展,这素质教育可也忽视不得。
孩子马上就要幼升小了,很多家长开始忙着为自己刚5岁的孩子做好学前的各项准备了。其实,这样做反而对孩子成长不利。因为从幼儿园升入小学,是人生的阶段向另一个阶段的迈进,
从小培养幼儿良好的生活卫生习惯将会成为幼儿一生的财富。因此,作为教师在培养幼儿良好的生活卫生习惯的教育中,首先要以身作责,严于律己,做孩子们的好榜样。笔者在此结合实际工作谈一谈如何培养幼儿良好的生活卫生习惯。
实验证明,局部使用氟化物可以预防龋齿,但有效率仅有20%。氟牙膏含氟化物1000PPm。用含氟牙膏刷牙,每日氟的总摄入量将远远超过儿童的正常需要量。体内含氟量增加,发生骨折的可能性也随之增加。
为培养孩子热爱劳动的观念,提高孩子的生活经验,近日,幼儿园组织开展了“我是劳动小能手”主题活动。本次活动内容是玩具清洗。老师向小朋友们讲解了洗玩具的正确方法和注意的问题,
幼儿年龄越小,神经系统的可塑性越大,各种好习惯越易形成。我们应抓住习惯培养的最佳期,提出适宜幼儿的习惯培养方案,坚决、耐心、持久地实施,做到既不放任自流、也不“二天打鱼、两天晒网”,以求获得良好效果。
为了让孩子萌发劳动意识,初步产生劳动最光荣的思想情感。实验园于6月10日下午,开展了“劳动最光荣”活动。在训练孩子学习爱劳动的具体操作技能时,先让孩子看老师怎么做,
1~2岁是培养孩子好行为习惯的关键期,一旦形成了习惯也比较稳固。如果不注意培养,形成了不良习惯,再纠正就比较困难。孩子一天的生活内容要根据他的年龄特点、生理需要,在时间和顺序方面合理安排,使孩子养成按时作息,按要求进行各项活动的好习惯。
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