宝宝由于不良的饮食习惯，或是挑食厌食等原因，造成不同程度的营养不良，影响着宝宝的正常发育。那么，我们怎样才能判断出宝宝是否营养不良呢？

216 328

孩子的身高问题是家长最关心的问题，除了遗传因素，从小时候就开始补充营养是孩子长高的关键。在这个关键的时刻，家长充当着重要的角色，一定要改掉小朋友偏食挑食的饮食习惯，

279 370

预防疾病不可忽视。身体是革命的本钱，如果宝宝患病了，长高长个的进程肯定受到影响。医生表示，一般急性病影响体重，慢性病影响身高。

163 396

婴幼儿的身材高矮、体质强弱以及发育状态受其父母的遗传因素影响很大。如果父母身材高大，体格健壮，没有疾患，婴幼儿的生长发育就有了较好的基础。

219 301

不为未来的急需存钱，是子女会效仿另一大理财错误。理财顾问建议父母在子女4岁时就应该教给他们存钱和花钱的道理，并且做到言传身教。

433 309

在宝宝发展自己的人际关系的时候，很多家长喜欢参与进来，其实这样对宝宝人际关系的培养是一种负面影响。如果想让宝宝学会交往技能，那就放开宝宝。

1246 314

智力的发展。求知欲和好奇心是幼儿的天性，反映了幼儿的内在认知需要，有利于激励他们自觉、积极、热情、持久地学习知识，认识事物。具体反映就是幼儿好问、好动。

291 306

在一定程度上说，幼儿处于“随心所欲”的阶段，对于他们感兴趣的事物自然会给予更多的关注；若是针对不感兴趣的事物强迫他们进行说话，不但不能收到预期的效果，

240 370

《纲要》中指出：创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会。良好的环境可以达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

1897 387

在幼儿园语言教育活动中，有些教师要求孩子对教师提出的问题动脑筋想清楚后，再说出自己的想法和见解，但结果往往不尽如人意。孩子们要么什么也不说，

882 356

加强宝宝与同伴交往的技巧，不少孩子一旦脱离成人的怀抱，会显得手足无措、郁郁寡欢，对新问题和新情境缺乏应变能力，在同伴面前变得紧张、拘谨。

1306 313

每当幼儿园开园前，一些孩子都会感冒发烧，精神萎靡不振，可开园后不久，身体就会又好了，这都是“开园综合症”闹的鬼。放假期间，许多父母都娇惯孩子，

225 317

由于父母的溺爱很多孩子在到了上幼儿园的年纪还不会自理，所有的生活锁事全是家长代劳，宝宝一点都不会，可是到了幼儿园就不一样了，

183 354

有很多家长只知道道宝宝到了上幼儿园的年龄，就该送入园，但却不知道原因是什么；还有的家长的想法是把孩子送到幼儿园省得自已带着累还可以让孩子有更多的小朋友陪着玩，

224 323

我一直苦恼我儿子才15个月大，可是上面的4颗牙齿全部龋齿了，而且其中2个已经掉的快煤油炉，我一直很是奇怪，为什么这么小的孩子牙齿会这样呢？

147 348

孩子上幼儿园了，可是老师反映孩子不爱说话、但是很听话，不是很淘气，也不怎么和其他小朋友玩，显得过分腼腆。其实这样的表现是孩子不自信的表现。

226 388

对孩子来说，他需要父母指导他如何生活、如何学习技能和积累经验，但孩子在接受父母教育的同时却很在乎他们的态度，这些态度也决定了孩子对父母教育的接收程度，然而，态度却是父母最容易忽视的。

358 379

如何培养孩子的情商呢？别小看情商哦，随着孩子逐渐长大，情商对未来的影响就会越来越大。所以，家长很有必要从小就开始主动培养孩子的情商。今天来介绍情商培养的4个步骤，快来一起看看吧。

336 398

爸妈们都觉得，宝宝到了2岁左右开始就经常发脾气，要不经常跟爸妈唱反调，一不顺心就满地打滚。宝宝的消极情绪，爸妈都措手无策，一不容易就让情况变得更糟糕，还会影响与宝宝的关系。

202 395

你是一个女强人吗？你是一个事业心很强的人吗？如果你是，或者不是，都请注意留点时间给孩子。上班族的家庭里，对待孩子的教育不能说是忽视，只能说是不够全面。

254 319

一直流行着“房奴”的说法，最近一部电视剧“孩奴”让这个词在各为家长身上感觉是那么的贴切。不少家长纷纷的大吐口水，倒出心中感受，“我工作那么忙，回家还要洗衣服做饭，

431 386

带他回你的老家，请爸爸奶奶讲你小时候的故事给他听。和孩子聊聊他的理想，很多年后，再将它告诉孩子。偶尔孩子不肯睡午觉时，干脆陪他玩到累，这样孩子觉得你和他是一条战线的伙伴。

252 302

独生子女的家长该如何更好的教育孩子呢？其实教育有很多种，只要是适合孩子的都可以试一试。因为家长不知道什么方法才是最有效果的。

261 397

教师成为班级常规的引导者，让幼儿学会管理自己——制定师生共同遵守的班规。有效的规则秩序有益于班级活动的管理和师生互动，一个班级混乱的原因，

227 340

理念是行动的先导，先进的班级管理理念必须由权威观念向服务观念转变。传统意义上的班级管理者（班主任老师），是管理班集体的权威，所有班级的一切活动计划、活动安排、活动规则，

793 333