3岁儿童的智力发育很快。就记忆而言，读书给孩子听时，只要多读几遍。孩子就能完全记住，如果一旦中间说错了一点点就会给你指出来。

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决定分娩的因素有产力、产道、胎儿三方面，其中产力和产道可受精神因素的影响，而产力的强弱可影响胎方位的改变。因此精神因素直接或间接地影响分娩。

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体力――大肌肉十分发达，跳高、跳舞、律动都做得很好。极喜欢绘画，会学写数目字、文字、日常的工作如穿衣、如厕、系鞋带都可以自己做。

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童话之中比较浅近、适合于幼儿听赏的作品就是幼儿童话，它是幼儿最喜爱的一种文学样式。幼儿童话具有一般童话的共性，由于幼儿的年龄心理特征，它也有自己的一些个性。

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上学是孩子人生的一件大事。最重要的变化是人生使命的变化：幼儿园的任务是玩，学校的任务是学习。

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很多孩子都是独生子女，是父母的心肝宝贝。大部分父母都替孩子包办一切，让孩子失去了学习生活基本技能的机会。如何培养孩子独立个性，促进其健康成长呢?

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许多人都知道，怀孕期间有很多生活禁忌，但很少有在孕前也注意的，其实怀孕前的生活习惯同样很关键，因为很可能会由于某些不良的生活习惯而导致你怀孕困难，

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宝宝智力开发其实不需要特别特殊的早教，在生活中，很多小习惯就可以开发孩子的智力，相反，不良的习惯也会危害到婴幼儿智力发育。下面就来看看这些生活习惯是什么吧。

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坏习惯往往是一种顽疾，一旦形成，改起来就难了，并非每一个孩子都幸运能够轻而易举地改掉，所以做家长的与其坐待孩子形成坏习惯后再费尽心思地帮他去改，

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每个人都要经历一次换牙，所以有些家长会认为宝宝的乳牙好与不好并不重要，反正早晚也要换一次新牙（既恒牙），这个观点是非常错误的。乳牙的发育也会决定恒牙的好坏，

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叶圣陶先生曾说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到要培养幼儿良好的生活习惯，

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朵朵今年春季刚刚入园，老师每次都对奶奶夸奖说“朵朵在幼儿园很乖，学会很多本领，能自己吃饭、漱口，还懂得分享。”这让奶奶很惊讶，怎么和朵朵在家里表现差这么多呢？

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著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”对于小学生来说，培养良好的学习语文的习惯无疑是“养成好的习惯”的一个重要方面。

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孩子出生后家长要注意纠正自己的饮食习惯，尽量将饮食安排得营养全面，在孩子面前不应该表露自己对某些食物的喜好和厌恶。大人做出不挑食、偏食的表率。

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现在的家长都疼爱自己的孩子，但一味地娇惯，宝宝的各项能力就得不到很好的发展。许多家长在摇头叹气之余，会向他人取经，

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幼儿的成长离不开幼儿园和家长。家园的相互配合对孩子的成长来说是非常重要的，但在实际情况中，幼儿园的老师和家长们经常会产生沟通上的问题，老师会埋怨家长不配合，

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园后会遭遇各种各样的问题：不适应幼儿园严格的作息时间而被老师当做“捣蛋鬼”揪来批评；孩子带去幼儿园的球和小自行车屡被其他孩子抢用；孩子好不容易被选上文艺汇演的舞台，

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幼儿不但喜欢模仿家长的举动，在幼儿园里，幼儿还特别喜欢模仿老师的言行，幼儿对老师的崇拜心理使他们对老师的各种行为表现都认真地模仿和学习。

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家园共育是促进实施婴幼儿个性化的发展基础。促进儿童发展，离不开“微环境”，微环境质量的高低往往在很大程度上决定着儿童的发展方向、速度和水平。

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渗透在教育教学中。我们要求教师在制订主题目标时，要仔细分析教材，领会其内涵，不仅要有知识技能、习惯养成方面的目标，还要努力挖掘其心理培养目标，

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不能将家长工作目的仅仅看成是教育家长,与家长沟通、组织家长参与教育、提高家长育儿水平是幼儿教师必备的技能《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，

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良好的教育应该是社会、学校与家庭教育密切配合，这样才能促使幼儿在原有水平上的提高。但父母不是天然的“教师”，他们没有受过专门的训练。因此如何加强教师自身的指导能力，

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《幼儿园教育指导纲要》在指导要点中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

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家长是老师密切的合作伙伴，家园共育，教师与家长必须建立平等合作的伙伴关系，经过一段时间的努力，我们的家园共育工作开展得有声有色！

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为了适应民主开放的现代社会，各级教育管理部门提高了园务公开的力度，纷纷把家长的评价纳入考评体系：幼儿园争先进位，家长的意见可以一票否决；教师的评优考核，

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