实践中我更充分认识到我们与家长密切联系和合作都是为了一个共同的目标——孩子健康地成长，现在，随着形势的飞速变化，家长教育知识的不断丰富，使得他们对教育的需求越来越多，越来越高，
和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大环境，如何充分合理地运用家园的共同教育资源，帮助孩子拥有更好的发展环境，是教师面临的一个重要的问题。幼儿园的工作需要家长的支持、配合、理解，
作为一名教师，她爱孩子，更爱教师这神圣的事业,为了这份爱，1980年5月她离开少年宫走进了丰台一小这片育人的净土，20多年来在各位领导和老师们的帮助下，她逐渐成长起来，
为什么第一次接触知识的学习过程特别重要？其实核心的问题在于，第一次的学习过程对是否“学懂”产生了至关重要的价值。在我们对孩子的观察中，有三件事情我们经常认为是同一件事情，
进入一个新的环境，可能会感觉不安、紧张，其实这是非常正常的。小到幼儿园，入园有焦虑，离开父母的小朋友会哭闹，发脾气；大到上大学、入职，感觉焦虑，不愿意与人交流，
今天我们需要什么样的幼儿教育？幼儿园如何树立自己的教育理念？孩子的教育应该怎么做？如何给孩子一个快乐成长的环境？解析新东方满天星幼儿园的“在欢笑和爱心中成长”教育理念，探讨幼儿教育的真谛。
对于孩子，社会意识包括：任务意识、规则意识、独立意识、自制力等，孩子到小学后伴随新的主导活动而可能会面临的骤然上升任务密度、难度，新环境带来的规则量及独立完成要求相应的心理变量。
我园作为北京市首批早教示范基地,开办亲子园已经两年多了。最初,我们亲子教育的内容仅停留在组织活动上,家长在亲子活动中更多地是观看孩子的表现或在老师的带领下与孩子一起游戏.
以前以为只要有一颗童心，能带动幼儿一起游戏就能当好幼儿老师。但担任了两个多月的学前班老师以后，我发现教育幼儿不光有一颗童心那么简单,还需要幼儿教师们拥有爱心、信心、耐心、责任心。
要想做好幼儿园的管理工作，就要注意处理好领导者与被领导者、班主任与教师之间的关系。幼儿园的管理工作涉及的方面很多，其中对人的管理是最主要的，幼儿园管理要求首先要做好人的工作。
“以人为本”的管理机制,使幼儿园的广大教职工为了共同理想和目标而凝聚在一起,幼儿园各项工作所取得的良好佳绩,很好地印证了这一切。真情实感的投入必然得到最佳的回报,
众所周知，所谓管理，其核心就是对“人”的管理，幼儿园管理当然也不例外，园长需要调整员工的情绪心态，把员工的积极性、主动性、创造力凝聚在园长对幼儿园的决策中，
育贤第一幼儿园园长刘芳表示，公办园现有的教学大纲是经过教学实践证明了的。比如孩子上学前不应提笔写字，不学拼音，只学10以内的加减法等。作息制度也是在幼儿成长规律上总结出来的。
从法律意义上讲，幼儿园是具有法人资格的组织保育、教育活动的经营实体。为规范幼儿园的办园行为，加强依法治园，在《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等专项法规、规章中，
随着知识经济的到来，社会对教育提出了培养高素质人才的要求，幼儿教育作为基础教育的根基，一样受到了社会和家长前所未有的重视，作为幼儿教师，一定要站在时代发展的高度，
自信心就像催化剂能将人的一切潜能调动起来，使人们百折不挠，不断努力，最终获得成功。培养自信心的方法是多种多样的，我认为通过体育活动培养孩子的自信心是比较有效的途径。
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