家园合作的目的是，帮助家长与孩子、家庭与教师、家庭与教育工作团体沟通，使整个社会都来关心孩子的发展，从而保证孩子的健康成长；
教师要了解家长，既可用眼去看，也可用耳去听。观察研究显示，许多教师一改过去那种只当“演说家”、“讲解员”的习惯，他们大都能静下心米，当个耐心的 “听众”，
儿童心理学的知识表明，儿童人格的健全发展需要来自男女两性教育力量的影响，学前教育机构师资队伍的现状却不能令人满意，基本上是女性一统天下，
目前幼儿园教育改革正在逐步深化。幼儿教育改革最重要的是端正培养目标，要将过去重知识技能传授转向促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展，提高幼儿的综合素质。
一说到家长工作，大家的第一感觉就是：嗯，重要，相当的重要！但是，一谈起家长工作该怎样开展、怎样才能和家长建立和谐、平等、双赢的关系，
幼儿园和家庭是幼儿生活的两个最重要的环境，家庭教育与幼儿园教育有其不同的特点，如家庭教育针对幼儿个体，情感性和随意性较强，
首先，应关注自己的教育内容。幼儿对教师的教育比较信服，往往其信服程度要超过家长的说教。所以，作为教师，应该在日常的教学中强调懂礼貌的重要性，
随着幼教改革的日益深入，幼儿教师和研究者越来越认识到家园沟通所创设的中间环境对幼儿的发展至关重要，各类幼儿园都非常重视家长教育和家园共育工作。
幼儿为啥要进幼儿园?这本是个不成问题的问题，因多数父母都懂得一些道理。然而有少数父母却因难分难舍，而将孩子留在家中教养。
幼儿园要善于为新来的宝宝营造一个亲和的环境，既有开放式的大环境，也要有能够分隔开来的相对独立的小环境；既有动态的活动室，又有静态的活动角。
孩子对幼儿园的不适应主要跟他的成熟度有关。孩子能不能用别人能理解的方式提出要求，寻求帮助；孩子和亲人分离的时候是否能比较平静，
对宝宝来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。而上幼儿园后，要肚子面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落感、焦虑与不知所措的感觉。
在忙碌的生活里，有很多家长在兼顾工作和养育孩子的过程中，常常忽略了孩子合理的穿着，使得孩子在幼儿园生活中遇到不必要的挫折，或养成更深的依赖性。
幼儿园的环境对幼儿的心理健康影响巨大，搞好幼儿园的环境建设十分重要。幼儿园就应该给幼儿提供一个有准备的环境，这种环境要能使幼儿的身体、智力、个性都得到发展。
安徽省教育厅日前发出紧急通知，要求各级各类幼儿园一律不得使用幼儿教材、课本等变相教材，严禁“小学化”教学。此举一出，却招来部分家长反对。
最近，本报不断接到一些家长的投诉，称孩子在幼儿园内受伤，他们与幼儿园交涉时，有的幼儿园愿意赔偿一部分医药费，但是后期费用就不再支付；更有幼儿园对家长不理不睬。
幼儿园每年都在春季公开招生，招生的范围一般是在幼儿园所在地区的周围。孩子入园的报名时间一般在6月左右，也有些幼儿园会提前到4月底或5月初。
父母们，尤其是新潮青年父母，对幼儿教育作用的认识更深了，对幼儿园质量的要求也更高了。每一位园长、每一位教师都希望自己所在的幼儿园能紧跟时代的步伐，
心理压力一般是指生活环境不能满足个人需要，个人的学习与经验无法与现实生活的要求相互配合所导致的生理或心理失去平衡的一种紧张状态。
抽象的逻辑思维能力，在阅读中和在与同伴的有意无意的辩论中，得到了提高。有很多女孩特别会“辩论”，能够从对方的话中，极快地挑出互相矛盾或者不合逻辑的地方，
幼儿园的常规教育需要考虑的不仅是常规的内涵，还包括幼儿的年龄特点，才能制定出适宜的班级常规，实施出有效的常规教育过程。
近年来，许多研究者通过师幼互动研究来透视幼儿园常规教育。通过对大、中、小班的教室观察表明，由教师开启的师幼互动占总量的69.1070，
近年来，幼儿园常规教育引起了不少学者的关注与思考，纷纷提出了当前我国幼儿园常规教育中存在的一些问题及其产生原因。
入园的最初一周是最关键的。绝大多数宝宝在第一周都会哭闹，拒绝上幼儿园。甚至有的孩子晚上睡觉都会惊起。家长要做好充分的心理准备，及时与老师沟通，
学前教育不是义务教育，幼儿园可以上也可以不上。要上那家幼儿园，家长更有绝对的选择自由。所以，年轻妈妈们很难作决定，不是吗？
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