只要孩子上了学，一定就会有家庭作业，有些孩子做作业只是为了完成任务，胡乱写一通。作为孩子的父母，应该教会孩子对自己做的家庭作业要负责。
在对待犯了错误的幼儿时，一些老师不无得意地说：“除了用话吓吓他们，我从来不体罚他们。”他们没有意识到自己已经对幼儿实施了暴力。
我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了幼儿园教育内容的"全面性"、"启蒙性"和各方面的"相互渗透"，反映了新的幼儿教育课题整体观念的导向。
“教育是一项工程。”由此衍生的话不少，例如“系统工程”“全民工程”“社会工程”“世纪工程”，无一不是强调教育的重要性及其受外界环境影响的程度，
当父母寄希望于孩子立志成为科学家、文学家、数学家、明星、政客，等等之类的“理想”时，可曾问过孩子：快乐吗？如果要用孩子的幸福与健康，换取所谓的成功将来，
作为一所以“艺术教育”为特色的幼儿园，在以往的艺术活动中，我们一直存在着“重技能轻情感”、“重教师轻儿童”的现象。教师在儿童艺术活动中，
回归生活、关注过程、加强整合、注重选择作为二期课改新教材的主要特点，凸显了一切以幼儿发展为本的宗旨，更引领着我们教师转变观念、突破创新。通过学习，
亲子活动，是根据教育对象的成长特点和需要，在专业人员指导下，由孩子和他们父母或看护者共同参与的一项具有指导性，互动性的活动。
尊重还表现在关注有缺陷的孩子身上。不歧视他们、训斥他们，更加倍地关怀他们，让每个孩子的身心都得到健康的发展。去年毕业的小宇，是个有自闭症的孩子，
最省效的智能提升当然是出家长本身陷幼儿做，但家长的时间有时也不易支配．尤其是父母两人都必须上班的，回家后再陪幼儿做智能提升实在是很累的。
曾经有一段时间，“蒙氏教育”成为幼儿园吸引家长的金字招牌，一套价格不菲的蒙氏教具成为幼儿园档次的象征。就这样，蒙氏教育以相当高调的方式，
近年来，社区教育的提法日渐增多，一些城市地区纷纷推出了“社区幼教中心”“社区教育基地”等。那么，社区教育与幼教管理体制改革关系如何?
“管理学中的计划职能是管理者为组织的未来确定目标和提出达到这一目标的方法、步骤的管理活动。计划工作主要解决两个问题：一是干什么，二是怎么干。”
为了提高幼儿园管理水平，发挥管理的整体效能，园长必须树立系统管理思想，提高全园人员的管理素质，在幼儿园内部形成一个能动的管理系统。
在平日的活动中，我经常会让孩子们“一物多玩”，从而培养孩子们的创造能力。近几年来，“一物多玩”被幼儿园的老师们普遍看作是促进幼儿创造能力发展的重要途径。
幼儿园是孩子的世界，孩子的世界是快乐的世界，是音乐与歌声的世界，幼儿园是音乐和歌声的发源地，我们希望每一个幼儿都能在我园这块艺术的苗圃里茁壮成长。
2至3岁的孩子正处于学语言的关键期，他们对语言的游戏都非常感兴趣，特别是英语游戏。我园又刚好是双语教学特色园，在外教的带动下，孩子学习英语的兴趣更浓了。
近年来，学前教育中越来越重视家长的作用，尤其是家长与学校的沟通，在孩子教育中扮演着重要角色。很多幼儿园开设了专门的家长课程，邀请爸爸妈妈和孩子一起上课。
不少幼儿入园了，却还要带着自己心爱的玩具、毛巾或者是被子，不少父母都嫌每天这样做很麻烦。殊不知，这却是幼儿在特定时期的一种正常的生理和心理反应。
幼儿园是孩子接受正规教育的第一个场所。从儿童发展中需要的全面教育来看，幼儿园的教育是对幼儿进入正规学习的必要准备和衔接过渡，而且有利于孩子们在集体里成长。
明明上幼儿园有半年了，最近，明明总是为所欲为，想要怎么样就得怎么样，要什么也必须得到，哪怕是从别人手中抢过来。为此，我真的很头疼，以前明明是那么乖巧，
许多家长认为孩子入幼儿园有老师教育就够了，接孩子回家忙过晚饭后又要清洗，哪有功夫学习？有些父母业余要加班或学习，还有一些宁愿在电视旁消磨时间或者参加一些夜生活，
上幼儿园对于孩子来说可能是一件需要时间适应的事，而这个时间有长有短。可能孩子会立马适应幼儿园的生活；也可能一直无法适合幼儿园。
当孩子上幼儿园后，我们需要让孩子做一个合格的幼儿园孩子，而一个合格的幼儿园孩子需要做到"走路回家"、"保持平静"、"分享快乐"、"主动沟通"、"积极配合"五要。
上幼儿园是孩子离开父母的一个开始，所以在孩子刚入园的时候有出现很多孩子上幼儿园的问题；孩子不能适应幼儿园的生活、不听老师话、打架、尿裤子、不爱吃饭等等。
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