小哲在班级中属于那种默默无闻的孩子，每次的活动中很难看到她的身影，偶尔老师点到她的名字请她回答问题的时候，她也总是显得很不自信，为了这件事情我们也曾经跟她父母聊过，

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人的情绪有很多中，积极的乐观的情绪能够使人变得积极向上，使人变得富有精神和朝气，而不良的情绪，比如沮丧、灰心、抑郁等会使人变得缺乏活力和创造力，严重的还会影响人的身心健康。

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在人们的常识里，似乎孤独与幼儿无缘，其实不然，儿童也会患孤独症。孤独症是以同外界接触障碍为主要特征的精神病。孤独的孩子性格内向，孤僻，不善于与同年龄的伙伴交往，

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保护幼儿生命和促进幼儿的健康是幼儿园工作的主要任务，正确的健康观念包括幼儿的身体健康和心理健康，然而大多数幼儿教师和家长对幼儿的身体健康十分重视，

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“要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时要高度重视幼儿的心理健康。”所以，健康应该包括身体健康和心理健康。而当今对孩子的心理健康却有所忽视，

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刚进小学的孩子内心也充满着矛盾，虽然这个年龄阶段的孩子好奇、思维活泼、兴趣广泛、求知欲强、容易接受新事物，但由于年龄小，知识不足、自制力差、意志力差、认识和行为很难统一。

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带班的老师可能都有这样的体会，在你的班上总会有几个不爱说话的孩子，如果老师不去细细的观察了解，也许你会认为不爱说话是因为性格内向，其实不然。

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依赖心理指的是这样的一种情况：个体出于自己无法选择的关系之中，被迫做违心的事，虽然他也讨厌被迫行事的方式。健康的、平等的人际关系是具有选择性的。

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宝宝初生了，总会有很多朋友想要去抱抱他或亲亲，可是对于陌生的脸孔，宝宝总会有恐惧感，那为什么宝宝会害怕呢？

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从心理学的角度来看，宝宝怕黑是非常正常的现象。因为三岁前的宝宝普遍存在一种独特的心理现象——泛灵心理，即会把所有的事物都视为有生命和有意向的东西。

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宝宝“恋物”如果长久存在，对宝宝的心智发展有危害，宝宝容易产生紧张、压抑、忧虑、自卑情绪和行为幼稚等。妈妈的应对措施有。

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安全感的依恋感没有建立起的孩子长大后情绪障碍的几率高达百分之七八十，会让他自己觉得自己无能，会带采敏感，多疑，恐惧，表现出不信任他人，自卑，缺乏安全感。

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宝宝依赖家人，特别是对妈妈有种特殊的情感，这是一种正常的心理现象。有专家发现，宝宝依赖家人，和家人相处融洽，接触交流较多，久而久之，宝宝就会变得特别相信家人。

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孩子们可能会很容易因为各种原因产生烦躁的情绪。婴儿都是非常可爱活泼的，但就像大人一样，他们也会有情绪的波动。因此，了解婴儿为什么会变得心烦意乱。

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胎儿的神经细胞从第3个月开始迅速增长，每分钟超过25万个。人类新生儿是在脑发育未成熟的状态下出生的，出生后还要继续生长发育，完善大脑的功能。

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欲擒故纵”法就是针对婴幼儿的好奇、逆反、求趣等心理特点，采取故意放手、有意忽略的方法达到更好的教育目的。让孩子在尝试、体验中积累生活经验，学会一些生活常识和做人的道理。

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家庭是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境，它对孩子的心理健康的影响既表现在生物性的遗传影响上，更表现在家长的情感态度、个性、价值取向及心理品德对孩子的影响上。

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因表达性语言障碍而继发行为和情绪障碍时使用心理治疗，但心理治疗通常不用来治疗语言障碍本身。可增强父母对孩子疾病的理解，减轻父母因孩子的言语障碍而产生的紧张心理。

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我们强调儿向语言的重要性，并不是指成人始终要像孩子一样说话。事实上，随着孩子年龄的增长和理解力的不断提高，成人的儿向语言会越来越少。

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所谓父母的言传身教，在孩子的教育过程中时非常重要的。在日常生活中，家长除有意识地用语言行为来教育孩子外，更应该注意用表情、目光、服饰、姿态等非语言行为来影响孩子。

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当前，儿童越来越多地以不同的形式接触第二语言。从某种意义上讲，早期儿童是否有必要学习第二语言似乎已不是人们的关心所在，大家更关心的是学习第二语言对儿童的心理发展会产生什么样的影响。

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孩子需要学习语言，这是语言教育。婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，

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每个游戏都选自生活简单的细节，很容易让孩子觉得有趣。在兴趣的基础上，学习是最有效的。更大的优点在于每个游戏都有明确的目的，是你的亲子游戏更加有效！

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２岁的孩子开始用语言与人交往，他那带着奶气的语言虽然极为简单，却标志着极为重要的掌握人类交际工具的新里程。到了４岁，他能自如地运用言语表示请求、愿望、意见等。

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语言是人类所特有的一种高级神经活动形式，是人类相互交往的工具，也是人表达自己内心世界、思维的一种工具，它在人的心理活动中起着重要的作用。

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