游戏是孩子们的天性，而音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，

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幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从篮子中拿一个“松果”(积塑)放在报纸上，倒退着走到场地的另一端，将松果任意放进一只篮子里，然后拿起报纸快速跑回家，再用同样的方法继续游戏，

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将幼儿分成人数相等的ABC三组，其中AB两组进攻，C组躲闪，进攻两足相距10——15米，C组队员分散于场中，教师发令号，进攻两组的队员开始用球或沙包击打C组队员，

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玩具脏了一般都是由老师或家长来洗，孩子自己洗的次数很少。于是我就尝试着念了出来，孩子听完儿歌后的反应令我非常高兴，孩子们很自觉地把掉到地上的玩具捡了起来。

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谈起孩子的玩具，常常有家长说：“我家的孩子买了玩具以后玩了不几天就拆开了，玩具买了一大堆，都让他拆得少胳膊瘸腿”。我对他讲，：“不要过于干涉孩子的玩，因为是孩子们在玩，

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小时候，家中没有过多的钱来买玩具，都是自己寻么着玩，所以，跟石子、雪糕棍、沙包、翻绳、杏核、瓶盖这些“土”玩具感情很深。我想无论是现代玩具还是“土”玩具，

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晨间锻炼的时候，我们班今天是玩大型玩具。我带领一组小朋友玩攀爬，小朋友需要先攀爬到大型玩具上面，然后才能从滑梯上面滑下来。欣欣小朋友个子小，排在第一个，

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一种玩具的玩法，需要老师的积极启发引导，孩子们就能想出多种不同的玩法。比如呼啦圈是孩子们最喜欢的玩具之一，在玩呼啦圈的过程 中，我尝试着引导孩子们进行“一物多玩”的方法，

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幼儿期正处在生长发育的旺盛阶段，而体育锻炼是影响生长发育最积极，最重要的因素之一，因此，幼儿园体育活动的质量对幼儿发展至关重要，根据幼儿生理、心理特点，

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在上学期结束的时候，杨就和我讨论过这学期的每周五让孩子们带自己的玩具来，促进孩子间的语言发展、语言交流。今天是周五，一大早就看到很多孩子一进门就带了自己的玩具来，

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如家长过多的照顾孩子，造成孩子生活能力较弱；孩子情感较为依赖家长等情况。老师们也给爸爸妈妈们好好上了一课，只有家园的通力合作，才能让我们的孩子健康快乐的成长。

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孩子经常会受到一些鲜艳或者新奇的东西的影响转移注意力，就利用这个特点，在开展教学活动时我们提供的教具要能吸引孩子的目光，让他们特别的感兴趣，就会自然而然的看着你，

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学具，既是教师用于教学的教具，又是幼儿动手操作的玩具，同时也是载有知识欣喜刻工幼儿学知识、练思维的学习工具。 我园幼儿教学法是教师引导幼儿动手操作系列智能玩具，

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想象是指在大脑中对已有表象进行加工改造而创造新映象的过程，想象在孩子的发展中具有非常重要的意义。游戏是发展孩子想象力游戏是发展孩子想象力的重要活动，

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玩具是没有生命的，加上“人”的因素，才能让玩具活起来，而且玩出很不一样的感觉。所以有时候玩玩具的重点并不是“玩具”本身，和玩伴之间的互动才是关键，

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每一件能长时间引起孩子兴趣的玩具,当然也就能有助于帮助他集中注意力。有些玩具还特别能激励人一直玩到实现特定的目标为止。例如,拼图游戏、插孔、旋钮和摆图案等游戏。

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孩子都爱玩，玩是孩子的天性。家长需要做的，不仅仅是让孩子玩好，而且要让孩子在玩的过程中，学到东西提升自我。随着小儿渐渐长大，玩的花样也多起来，

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由简单的几种几何图形组成，如长方体、正方体、圆柱体等，加上鲜艳的色彩，或画上美丽的图案，就能组合出变化多端的花样来。简单的一盒积木，从婴儿五六个月开始一直到上学都可以玩，

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小孩子最爱玩，玩具是宝宝最亲密的伴侣，在宝宝的成长过程中，扮演着非常重要的角色。小宝宝的手、身体经常接触玩具，正处1岁左右口腔期的宝宝，还容易把玩具放到口中，

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我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”确实，游戏对于婴幼儿期的宝宝来说犹如生命那么重要，游戏是他们生活中最基本、最喜爱的活动。

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首先慢慢而轻柔地分别将宝宝的两腿举起，放下。然后同时举起他的双腿，放下。最后，举起宝宝的双腿，并慢慢地将它们前曲直至贴到他的胸部。

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给宝宝“陪玩”并不是一件很难、很花时间的事情。只要以全部的爱心和耐心走进宝宝眼中的世界，一起享受欢乐时光，无论何种游戏都将成为增进亲子关系的催化剂。

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很多宝宝都特别喜欢玩水，尤其是两三岁的宝宝，自己已经有了一定的动手能力，总想亲自试一试。看到大人用水洗衣服、洗餐具、洗水果的时候，总喜欢凑过来“帮忙”；洗脸、洗手和洗脚的时候也是宝宝玩水的好机会，

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为促使孩子在游戏活动中身心获得良好的发展，家长应理解和支持孩子的游戏，对游戏表现出浓厚的兴趣，并参与游戏，做孩子游戏的同伴和指导者。

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对宝贝来说，生活中的任何事情都是游戏。因此，宝贝的很多做法可能让父母感觉困惑，尤其当宝贝玩一些父母认为不恰当的游戏时，有的父母会急吼吼地跑去干涉宝贝。

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