为什么有的孩子能看见大人看不见的“朋友”

　　按照一些民间说法，小孩子在三岁之前，是有“天眼”的，也就是说小孩子能够看到大人看不到的很多东西。很多父母在有孩子之前，都觉得万事要用科学的道理解释，但是等到一有孩子之后，被小孩子神乎其神的描述吓得不轻，不禁自己问自己，真的有那些“脏东西”吗?

　　其实，有这样的心理是很正常的，毕竟科学技术再怎么发展，这世间仍有很多难以解释的问题。很多爸爸妈妈也正是因此才会觉得，也许小孩子能够看见大人看不见的东西。

　　这些玄学的东西尚未可知，但是有些小孩子能够“看到”大人“看不见的”，却是真真实实存在的。不过，这背后的故事却足以令父母们警醒。

　　这些看不见的“朋友”，其实就是孩子的“假想伙伴”。

　　伴随着思维能力的整体发展 ，2~6岁的学前期儿童正处于特殊的游戏发展阶段，皮亚杰将这一阶段命名为象征性游戏或假装游戏阶段。这个阶段的孩子经常会创造出一个“假想伙伴”一起玩耍。

　　这些“假想伙伴”大致可以分为两种：

　　一种是看不见的“虚拟伙伴”，另一种是看得见的物体，例如洋娃娃、各种玩具等。

　　同伴交往少、平常生活中被关注的比较少，或者受到家庭内部的一些压力(例如二胎家庭中被忽视的老大等)的孩子，更容易创造出“假想伙伴”。

　　假想伙伴不会干扰孩子的正常成长，而且还有不少好处呢!

　　不有助于提高孩子的语言能力

　　孩子在与假想伙伴玩的时候，他们的小脑袋瓜也会飞速的运转。他们沉浸其中，语言组织能力、叙述能力也会有很好的提升。

　　有助于提高孩子的社交能力

　　研究表明，孩子们会与假想伙伴建立一种真实的人际关系，而且会把他们当做好朋友对待。

　　有助于提高孩子的想象力

　　拥有假想伙伴的孩子们，在玩耍的过程中，更善于用想象力来分散自己的注意力，而且在耐心等待的能力上会有突出的表现。

　　面对孩子有假想伙伴的这件事上，我们最应该做这些：

　　别“贴标签”，正确对待

　　这是孩子的一种暂时的、过渡性的心理现象，咱家长可一定不要表现得害怕，或者觉得羞耻而粗暴地制止孩子的这些行为。

　　鼓励孩子主动表达，增加亲子互动频率

　　面对孩子的“假想伙伴”，咱大人应该尊重和理解，不盲目地批判和介入。而是要选择合适的机会，适当地鼓励孩子主动表达。

　　提高亲子陪伴质量，给予足够的关注

　　给予孩子足够的关注，真正地从孩子的视角出发，陪他们玩，才会减少孩子对“假想伙伴”的依赖。

　　来源：崔玉涛育学园