七个方法帮孩子建立好人缘

七个方法帮孩子建立好人缘（亲贝网qinbei.com配图）

孩子们一起玩的时候，经常会发生争抢玩具的情况。

如，一个孩子不愿意与人分享，另一个孩子却抢着玩别人的玩具。而且越抢越觉得有意思，越抢越来劲儿。最后，甚至以两人哭着打着收场。

也有些孩子，确实有些霸道，不仅不许别人玩自己的玩具，还抢着要玩别人的玩具。

也有些孩子，不会保护自己的玩具。玩具被别的小朋友拿走不还，要么就不要了，要么只知道哭。

这几种情况，都是很常见的，也是父母们问得最多的。他们所不解的是，孩子不懂得分享怎么办？孩子不会争取自己的权益，怎么办？

其实，孩子不分享玩具，通常有几种情况：

1岁左右，孩子不分享玩具很正常，这个时候孩子的思维有短板——以自我为中心，整个世界都在围绕自己转。

2岁以后，孩子慢慢意识到别人和自己的想法有差别，不过还没有养成分享玩具的习惯，这时可以开始引导孩子学会分享。

3岁之后，孩子开始懂得分享，如果这时孩子还不懂得分享，一般是由于父母的教养方式出现问题导致的。

也可以这么说，在3岁以前，不会分享是孩子发展过程中非常正常的一个阶段，和我们所说的“自私”没有关系。另一方面，在这个阶段，父母对孩子的引导非常重要。

至于具体的引导方式，我的建议是：

1.尊重孩子的物权观

物权观，即帮孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权力，同时又懂得尊重别人的物品。

不尊重孩子的物权观，最常见的就是强迫孩子分享，比如随意把孩子的零食分给别人吃；把孩子的东西随意送人；强迫孩子把自己手里的玩具，给别的小朋友玩……这么做，让孩子的物权得不到保护，一方面容易导致孩子抵触分享；另一方面，可能导致孩子不会保护自己的玩具，争取自己的权益。

2.帮助孩子建立分享规则

建立分享规则很重要。我们需要让孩子知道，分享玩具是安全的，玩具不会因为分享而失去。这样，他才会乐于分享。

比如，当孩子很喜欢一件玩具，不愿意分享时，可以这样跟孩子说，“妈妈知道这个玩具是你非常喜欢的，你可以把它收起来，再帮你找找还有什么玩具可以和其他小朋友一起分享。”这样，在尊重孩子物权观的同时，也引导孩子建立了合理的分享规则。

3.让孩子体验与人分享的快乐

让孩子看到分享行为带来的收益和快乐，但不要说教。等到孩子愿意将自己的东西分享给别人，体验到分享不仅能带给自己快乐，而且自己的东西也并不会失去，孩子就会慢慢从抵触中走出来，乐于和他人分享。

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你可以告诉孩子，“我有玩具，别人也有玩具，分享的话可以拥有更多的东西。”“这个玩具只是给妹妹玩一下，它还是你的！”

如果有小朋友分享东西给孩子，你可以趁机问他：“***把自己的东西分享给你，你开心吗？”若孩子认可，可以进一步引导孩子，“如果你也能学着分享，***也会很开心的。”

4.引导孩子交换、借用和轮流玩玩具

交换、借用和轮流玩，对孩子来说，是非常好的分享方式。

让孩子懂得，交换玩具并不会让自己失去玩具，反而可以玩到别人的好玩的玩具。比如，可以跟孩子说“你看，妹妹的玩具咱们家就没有，我们可以看看妹妹的玩具好不好玩，我们可以用自己的玩具和她交换玩。”

让孩子懂得“轮流”。比如说：“这个玩具，你先玩，我后玩”“妹妹玩电子琴的时候，你去画画，妹妹画画的时候，你去玩电子琴。”

还要教会孩子“借用”。首先，教会孩子说“借我玩会，好吗？”等礼貌语言。除此之外，要引导孩子归还借用的玩具。如果孩子未经允许拿走了别人的东西，父母必须要引导或者带着孩子交还物品，同时可以采取一定的措施，比如罚孩子暂时失去自己一件心爱的玩具。

5.增加孩子和同伴交往的机会

我们引导孩子建构玩具分享和交换的过程，其实也是在帮助孩子建构一种人际关系。可能，孩子在最初的同伴交往中，会出现争抢玩具或者不知道保护自己的玩具等情况，没有关系，这都是很正常的，随着孩子接触的小朋友越来越多，和其他小朋友一起玩的时间越来越多，就越知道怎么去打交道。

6.教会孩子介入一个新团队的技巧

在孩子和同伴交往的过程中，经常会碰到介入一个新团队的问题。比如，几个小朋友正在玩玩具，或者玩游戏，你的孩子也想加入。这个时候，如果直接突兀地闯进去，可能会让别的小朋友不欢而散。

这时候，我们需要教孩子一些介入一个新团队的技巧。如，教会孩子礼貌地问：“我可以加入你们吗？”“我能够和你们一起玩吗？”如果被拒绝了，可以引导孩子在旁边看他们怎么玩，然后慢慢地卷入进去。

7.通过讲故事，充分利用榜样的作用，引导孩子学会分享

在教养孩子的过程中，讲故事一直是个非常有效的好办法——不用说教，不用打骂，而是充分利用故事中的榜样作用，对孩子进行引导。

（原标题：孩子的好人缘在3岁前就决定了，父母可从7方面科学引导）