关于双语教育的QA解答

　　关于双语教育的QA解答

　　关于双语教育的几个常见QA解答

　　
Q：宝宝什么时候可以开始学英语？
A：拥护双语养育的家长一致赞成越早越好。宝宝小的时候，脑印象的功能特别强大，随着年龄的增长，这一优势会渐渐消失殆尽。所以，趁着宝宝小的时候实施双语养育，会起到事半功倍的效果。这也是为什么到了一个家庭到了另外一个语言环境里，宝宝总是比大人会更快地掌握当地的语言，更容易融入环境。

　　Q：怎样的家庭可以实施双语养育呢？
A：父母中有一方的母语是英语或者其他语言的自然最好了，如果父母的母语都是汉语，但是熟悉英语，也可以进行双语养育。用英语给宝宝进行日常对话，给宝宝看英文碟片，听英语，坚持下去，一定会有收获。刚开始的时候，家长可以准备一下，把日常要用的英语词汇稍加整理，以便临战时使用。真正想不起来，也可以用其他的词解释一下，然后赶紧翻词典。在和宝宝对话的过程中，也是父母不断学习，提高自己的过程。

　　Q：父母的口音不好有没有影响？
A：原先我也有这样的疑惑，认为自己口音不好，会不会给宝宝很坏的影响。但是看了几个给宝宝实施双语养育的家庭的成功的例子，我倒是释然了。比如普通话，有些人受方言影响深，不标准，并不影响交流，发音达到中央电视台的播音员那样标准的现实生活中也并不多见。比如外国人学汉语，我们一听就觉得别腔别调，也不影响沟通。

　　Q：实施双语养育时应该注意什么？
A：和在新加坡的朋友交流，他们家是典型的双语养育，不同的是英语是他们的主要语言，汉语位居第二。在家里，朋友和她的女儿完全用中文，保证中文的输入。同样，我们在实施双语养育的时候，也要保证英语的输入。最好是父母有一方能保证每天对宝宝说一段时间英语。一开始的时候可以时间短一些，从最简单的日常会话入手，然后慢慢延长时间。关键是父母要坚持。在和宝宝英语对话的时候，鼓励宝宝也用英语回答，消除宝宝说英语的羞怯感。

　　Q 学习两种或多种语法结构截然不同的语言，孩子会不会混淆，导致他最终无法开口说话呢？
A 有调查显示，在最初的学习阶段中，的确会出现语言混杂现象，尤其是词汇。幼儿会想到哪个词就说哪个，也不管它是不是同一种语言，能表达出他想要的意思就好。这也是为什么我们经常见到国际化家庭中的混血宝宝有不同语言掺杂使用的现象。但家长不必担心，这种现象只是暂时的。当语言学习到了一定程度，两种或多种语言他都能熟练自如地运用时，自然就能区分，分别使用。

　　
Q 孩子最初的词汇是怎样形成和掌握的？
A 一般来说，1岁左右，幼儿的第一个词就出现了，有的还要早些。尽管全世界各种语言发音各有不同，然而大多数幼儿第一个词都是“ma-ma”，因为这个词音节少，发音简易。
这个音刚出现时，与其他发音并没有区别，都是幼儿无意识的喃喃自语，但他得到的反应是不同的。当发“ma-ma”的时候，母亲会欣喜若狂，温柔地鼓励他再叫一声。多次之后，孩子就意识到，一说“ma-ma”，自己会被亲吻、拥抱。这时候，以词为标志的最初概念就开始形成了。

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