聚焦儿童安全 海啸亲历者分享逃生经验

长期以来，儿童安全问题始终是公众关注的焦点，作为前期预防工作，提高儿童自身的防范意识与防范能力显得尤为重要。那么，我国的儿童防灾教育现状如何？如何进行有效的儿童防灾教育？家长在儿童防灾教育中又该发挥什么样的作用？

日前，壹基金联合中国科技馆发展基金会、日本国际协力机构（JICA）、四川大学-香港理工大学灾后重建与管理学院，举行了《釜石的奇迹》分享会。邀请日本著名减灾教育专家诹访清二、釜石海啸的亲历者柏崎枫，与400余名中国家长和孩子一起，回顾了2011年东日本大地震中184名小学生成功自救并搭救他人的故事，探讨“奇迹”背后的秘密。

海啸亲历者：防灾教育是为了守护自己同时帮助别人

据柏崎枫称道，虽然釜石海啸已经过去了很多年，但当时的经历她始终无法忘记。在她看来，正是平时接受的防灾减灾教育让她得以成功逃生。“我们平时会学习防灾知识、做防灾演习，防灾教育的目的就是让自己成为自己生命的守护者，让那些被别人帮助的人也能成为帮助他人的人。”柏崎枫说。

诹访清二在接受采访时表示，在日本，学校会通过将防灾减灾教育与普通课程结合，在综合课程中传授，以及特殊教育活动三种方式开展防灾减灾教育。

在他看来，儿童防灾教育不仅要传授知识，更要培养孩子们主动搜集信息、据此做出正确判断的能力。“引发孩子们在防灾学习中的兴趣很重要，”诹访清二表示，“比如，我们会让孩子们用学习到的知识去帮助身边的老年人，以此获得鼓励和赞赏，让他们觉得自己能做出贡献。”

壹基金副总监，“儿童平安计划”负责人李健强告诉记者，日本的防灾教育起源于1995年，而我国虽然在2007年出台的《中小学公共安全教学指导纲要》中曾提及防灾教育，但各地真正开展实际上是在2008年汶川大地震之后。

“国内防灾教育存在起步晚，无专门课程、教师、课时，没有发生过灾害的地区不重视等问题，”李健强坦言，“要改进的地方还有很多。”

壹基金：要重视家长作用 防灾教育任重道远

李健强同时指出，学校作为组织化单元，应对灾害的难度相对较低，加之大部分意外伤害都发生在校外，所以家长在儿童防灾教育中的作用十分重要。

但在实际工作中，李健强发现，很多家长几乎不具备相关知识，也没有参加过防灾演练，甚至不知道如何使用灭火器，反而要借由孩子来补足家长相关防灾知识的短板。

“很多家庭内部也存在安全风险的，比如家具的摆设、室内装饰等等，这些都需要家长带领孩子一起了解、排查。” 李健强说。

对此，诹访清二表示，在日本，家长可以通过相关社团活动了解防灾减灾知识，可以通过互动性的家庭作业学习相关知识，还可以参加学校开设的相关主题的课程参观日。

而为了让更多的中国家长和儿童了解“釜石奇迹”背后的故事，推进我国的儿童防灾教育，壹基金引进出版了《釜石的奇迹——保护我们生命的一堂课》动漫版图书。

今后，壹基金还将加强与日本以及联合国相关机构的合作，引进其在防灾减灾方面的成功经验，并进一步加强与相关政府部门的合作。“防灾减灾教育任重而道远，不是一朝一夕的事。”李健强表示。

（原标题：海啸亲历者回顾逃生经历 儿童防灾教育该如何进行？）