民办园的竞争力在哪里

近日，几位民办园的投资者、园长与专家相聚北京，一起探讨在学前教育大发展的新形势下，民办幼儿园发展的路径和方法。他们的困惑可能也是许多民办园园长共同的困惑；他们的期望可能也是许多民办园园长的期望；他们的建议，可能会给园长们带来更为深入的思考。

嘉宾：

朱敏（北京市二十一世纪实验幼儿园总园长）

史燕来（北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司董事长）

程淮（北京市幸福泉全国连锁幼儿园总园长）

朱建新（北京市海淀区教委社管科副科长）

要研究政策，更要研究自己

朱 敏：在教育规划纲要和“国十条”颁布以后，学前教育会迎来一个大发展时期，许多人认为，学前教育的“春天”来了。仔细解读这些文件，其中“公办民办并举”，就给民办幼儿园留了一个很大的空间，这个空间应该是每一个民办园发展的机会，不同地区的民办园要有不同的规划和思考，因此，我们要开辟新的市场，在新的领域寻找适合自己的发展机会。这是一个新的战略、新的考验，需要我们自强。

在这个新形势下，需要投资者、园长、老师更加珍惜自己的荣誉，树立良好的社会形象，甚至可以多做一些事情，比如可以面向社会发出我们的承诺，进一步提升民办园的地位，这是迫在眉睫的事情。

我们还要利用这个机会重新修炼内功。在这样一个大发展时期，民办园要善于学习，提高幼儿园品质，品质决定一切。

在今年一月，我用了一个月的时间考察了我们的幼儿园，发现还有很多需要提升的地方。比如，我们的服务、教师专业水平还有待进一步提高，等等。另外，民办园还要控制发展速度。如果发展过快，就会出现资金投入不足的问题。所以，民办园应该研究政策，但更多的是要研究自己。

朱建新：对，每个幼儿教育集团都需要探索发展的新路径、新办法。“国十条”出台后，各地大力发展公办园，北京市也出台了政策。比如，将新建小区配套幼儿园90％建设为公办园。公办园也不是全部由政府办园，有一部分是单位办园，有一部分是中外办园等，共有五类，我们真诚地希望学前教育能做得更好。我们对公办园和民办园没有偏见，谁能做得更好，谁能给当地老百姓提供更好的服务，我们就把幼儿园给谁。民办园要树立更加良好的形象，让老百姓觉得上了民办园心里也特别踏实。

师资培训能否成为民办园的竞争力

史燕来：民办园要提高品质，提高民办园教师的教育素养是关键。关于民办园所的培训，我有几个希望：

第一，希望民办园能有更多师资培训的机会。学前教师培训体系上，民办园的师资培训相对薄弱，多数靠自身。教育行政管理部门和教研部门有一定的指导和安排，但是参与培训的教师数量有限，希望加强民办教师的师资培训，让民办幼儿园的师资培训成为园所的竞争力所在。

第二，公办园和民办园进一步加强深度的交流和沟通。目前，公办园和民办园有交流学习，但是时间短、频次少。政府可否给予符合标准的优秀民办园教师分级补贴，用于落实民办园教师的学习培训。

程 淮：学前教育要大发展，亟待建立公办园和民办园之间的交流制度，加强对民办园教师的培训。需划拨专项资金，制定翔实的民办园长和教师“阳光普照”式的培训计划，对所有从业者有计划地进行轮训；有条件的地方可以为民办园教师“核编”，退休后享受和公办园教师一样的待遇，这对于稳定师资队伍、鼓励教师长期在民办园发展是非常重要的政策导向。

民办园是改革创新的重要力量

程 淮：对民办学前教育来说，到底是春天来了，还是冬天来了？公办民办并举，方针已定。教育部的10个专项规划里，其中一个是民办教育，另一个是学前教育，民办学前教育占了两项。民办园是中国学前教育一支不容忽视的力量，民办学前教育不是可有可无，而是在社会主义初级阶段相当长的一个历史时期里，我国学前教育的重要组成部分。

我一直在思考，在目前学前教育大发展的形势下，我们民办园到底如何走？公办园是满足教育的公平性，民办园是满足老百姓的选择性。选择是人的天性，作为民办园给自己的定位应是能满足老百姓对多元化、个性化教育的选择性需求。“以特色求生存，以创新求发展”是新政下民办园生存发展的必由之路。但是，如果民办园只提选择性，势必把自己的门槛提高了，这是一把双刃剑。民办幼儿园不仅可以办高端的幼儿园，也可以办一些有质量的普惠性的幼儿园；既要满足老百姓对高质量教育选择性的需求，也要为政府排忧解难，满足普惠性的公共服务的需求。

民办园是一支充满活力的力量，而且是教育改革创新的力量，是现实存在的、可充分利用的教育资源（包括资金和人才），是学前教育大发展不可或缺的重要力量。

地方政府要给予民办园必要的支持

史燕来：在这样一个大发展的时期，我们看到了生机勃勃的希望，也面临很大的压力。

民办幼儿园是个庞大的体系，支持民办园经营管理对学前教育发展将起到有力的推动作用。

通过幼儿园的年检制度，对达到考核的优秀民办幼儿园给予适当资助，这对民办园来说，将是一个非常大的激励。