结合我园青年教师居多这一现状，将《幼儿园班级常规管理》列为园本研训的一项内容。九月开展《幼儿园班级常规管理》园本培训以后，无论是日常检查，还是随堂听课，

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建构区的活动能促进幼儿多方面经验的获得，其核心教育价值是让幼儿经历操作、建构与设计，理解材料、模型和建筑物之间的空间关系与逻辑联系，再现并创造性地表达生活经验。

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幼儿社会性发展的性质：所谓幼儿社会性发展就是幼儿在生活中获得初步的社会认知，体验简单的社会情感，学习和扮演简单的社会角色，建立初浅的人际关系的过程，

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如果孩子是一块碧玉，父母可以把他雕琢成一件艺术品;如果孩子是一块精钢，父母可以把他锻造成一把宝剑;如果孩子是一块紫檀木，父母可以把他塑造成一座雕塑。

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无论是科学技术的发明，还是文学艺术的创作，每一项新成果的出现，都离不开“创造”二字，都需要创造性思维的参与合作。在父母和老师的眼里，孩子有时是个谜，

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一提及幼儿园，头脑中便会出现一张张柔美而富有母性的面孔，幼儿园仿佛就是一个充满爱和激情的港湾。然而，自从笔者参加完全市统一组织的学前教育培训后，

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最近我读了一本《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用》的书，书中第七章讲了“用故事丰富幼儿的思维”，给我很深刻的印象和感触。是呀！故事是人类习得经验的基础，

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教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程，既要贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验;既体现内容的丰富性、时代性，

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习惯关系到人的一生，让孩子养成好习惯为孩子的一生奠基，习惯养成的关键期是幼儿园和小学。所以在日常工作中我注重培养幼儿各种良好的习惯。

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教育是什么？教育是充满生机的过程，是人与人心灵的相遇和对话；教育是期待；教育是牵手；教育是澄清；教育是心动；教育是包含真情的问候；

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美术欣赏是幼儿美术教育的重要内容。长期以来，美术教育一直以绘画为主，手工为辅，单独的欣赏课几乎没有。学前儿童艺术能力的发展是有规律的，大体上经过涂鸦期、象征期、图式期等几个阶段，

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父母是孩子的第一任也是孩子终生的老师，家长对孩子的影响是任何人都不能替代的。如何让家园有效配合，达到不止100﹪的教育效果呢？这不但需要家长认识到与老师配合的重要性，

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很多时候，其实家长也是我们学习的对象，他们也会有很多育婴方面的佳策值得我们去学习。只有很好的做到家园共育，才能促进幼儿、家长和老师的共同成长。

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人类社会已进入高科技时代，面对社会对人才多元化的需求，及文明高度发展的今天，摆在现代家庭面前的第一大课题就是如何培养好下一代——我们的孩子。

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最近这段时间，班级里陆续有孩子来幼儿园过生日。虽然在家长会上不止一次谢绝过，但是家长热情不减，还是执意准备了一些小礼物，如小蛋糕、巧克力、棒棒糖等分发给班里的每个孩子。

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在培养幼儿良好生活习惯的同时注意培养幼儿生活自理的能力，引导幼儿学习自我管理，防止包办代替，凡是幼儿能做的应给幼儿机会做，凡是幼儿能想的就给幼儿机会想。

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养孩子并不是一件简单的事情，孩子的吃饭、穿衣、上学、教育等事事都让父母操心。孩子上学后有些父母如释重负，认为教育是学校的事，把孩子未来的希望，完全寄托于学校的教育上，

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个案观察情况实录：午餐的时候，老师一分发好午餐，小朋友们都赶快坐到桌子边上开始用餐了，只有新来的徐xx小朋友还坐在中间不动。我走过去提醒他赶紧搬椅子吃饭去，

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孩子从生下来就在父母的怀抱里成长，父母不仅给孩子以生理基因优势的遗传，而且给其以人格品质的塑造。在这个成长的历程离不开父母的言传身教，为人父母者要教育好自己的孩子，

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在幼儿的教育中，家长工作是必不可少的一个部分，要做好这项工作是每个教师必备的基本能力和素质家长工作的好坏直接关系到班级的进步和发展，关系到孩子的健康成长。

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随着新纲要的试行，家长工作越来越成为幼儿园教育的重要组成部分，合理利用家长资源促进教学工作，已经成为教师教育、教学方法的手段之一。

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每个幼儿园都有自己的一日常规，我们园也不例外。下面，就请我来介绍一下我的孩子们在幼儿园快乐而充实的一天吧。希望孩子们在幼儿园的每一天都是快乐而充实的，

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学会常规，便会养成好的习惯，对小朋友从小树立良好的生活习惯有重要意义，对增进幼儿的基本生活能力，初步培养良好的生活习惯、促进身心健康，为顺利接受幼儿园教育打下基础，

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生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。那么，如何帮小班幼儿建立良好的生活常规，

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通是互通，透是透明。通透即是把我们的教育日程毫无遮掩的、完全透明的呈现给大家，和大家互通有无；让家长、社会完全了解我们的教育方法，我们的管理模式，

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