幼儿园玩教具的配备分为两种:新建园初次或大批量配备；已建园对巳使用玩 教具的常态化逐年补充、更新或调整。《国家十二五教育发展规划纲要》指出：“大 力发展学前教育，全面提升学前教育的供给能力。

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做好炊具、餐具的清洗和消毒工作，坚持炊具生熟分开，不混放，做到一 冲、二洗、三刷、四消毒，餐具刷洗要干净，无油垢，无残渣、无灰尘，消毒彻底。

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随着现代社会的多元化发展,生存环境的日趋复杂，给人们尤其给幼儿带来极 大的安全隐患。近几年来幼儿园不安全事件更是频频发生，如幼儿园伤害案、交通 事故、走丢、冒领。

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在使用剪刀等危险工具时，要注意教育幼儿掌握操作技能、要领。例如， 将剪子交给别人时，要把剪刀的尖端握在手掌心，将剪刀柄递出去，以防刺伤别人; 剪刀用毕要合好，放归原处;不能拿着剪刀乱跑。

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幼儿园的食堂人员一般由营养师(也可由负责营养的保健医生兼任）、食堂管 理员、炊事班长、炊事员、采购员构成，食堂炊事员与幼儿人数的比例为1 :50。

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水是生命之源，健康之本。健康饮水是关系到幼儿身体健康和成长的关键环 节,因此幼儿园要给幼儿提供充足的、安全的、健康的饮用水。在饮水供应方面,要 保证饮水充足，安全健康。

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幼儿园在开展教学、科研和非独立核算的经营活动中，应当正确归集实际发生 的各项费用，不能直接归集的,应按照有关规定的比例合理分摊。

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杜绝使用危害幼儿安全的玩具，如边缘锋利的玩具、容易破损或断裂的玩具、 用有毒材料或涂料制成的玩具等，避免给小班幼儿提供体积较小或豆类的玩具。

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在班级保教管理中，应注意结合幼儿的年龄特点，进行适当的安全教育，增强 其自我保护意识和能力。

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教师如何能把“废垃圾”变成人见人爱的玩教具？选材虽然重要，但是选好材 料后，教师更应发挥充分的想象力和创造力，研究适宜每种材料的制作方法。

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我怀着复杂的心情走上了园长的工作岗位，作为一名未真正接触过治理岗位的新兵，面对的又是一个新建成、定位为“进修附幼”的园所，此时的我如同一艘扬帆远行的船儿，

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听了出色报告，使我感受颇多，受益匪浅。阎老师从自身的治理实践（担任基层园长）到做治理理论研究的学者、专家，更使我感受到了一位园长的精明干练，

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虽说天天的生活是平淡重复的，但是和小班孩子一起生活会有不同的色彩：快乐、烦恼、惊喜。总之，仔细回味生活，你会发现和小班孩子在一起是快乐的事情。

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幼儿园治理必须遵循现代治理的基本原理。一般说包括系统原理、整分合原理、封闭原理、能级原理、动力原理、反馈原理、弹性原理和效益原理。

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组织，是为了实现共同的治理目标而设立的机构，即职位系统。就幼儿园来说，是通过适当设置的组织机构来开展育人治理活动，以保证实现国家规定的幼儿教育任务目标。

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规章制度是幼儿园治理的重要手段。它将幼儿园的各项工作和对各类人员的要求条理化、系统化，并具体规定为必须遵守的条文。通过规章制度进行治理就是制度治理。

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成功，是人类梦寐以求的美好夙愿。哪一位园长的奔波劳碌不是期冀成功地治理好一所幼儿园呢？然而，园长在殚精竭虑的治理中，假如能够重视以下五个重要因素，

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治理者普遍熟悉到，落实《纲要》、推进改革应发挥教师的主体积极性、专业能动性，因此幼儿园内部治理改革必须体现民主治理的思想。本专场的发言基本上体现了民主治理的思想，

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精细化治理是建立在常规治理的基础上，并将常规治理引向深入的基本思想和治理模式，是一种以最大限度地减少治理所占用的资源和降低治理成本为主要目标的治理方式。

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幼儿园收费高低是其经济运作问题，与质量高低无密切联系。而且幼儿若身在那种纯粹以“金钱”为入学条件的贵族式幼儿园，很可能会形成“攀比”的不良作风，

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家庭教育专家许蔚虹认为，孩子的成长是有规律的，六七岁的孩子大脑中有自己特有的秩序，家长应该对孩子合理的或非原则性的需求，多一些尊重，少一些急躁。因为孩子没有成熟，

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凡事多想一步当然不是什么坏事，并且有些活动的确具有危险性。这就是你每次去玩帆板时都要穿上救生衣、每次跳伞时都要背上伞包、每次骑摩托车时都要戴上头盔的原因。

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幼儿园的领导应该具有开拓精神和创新意识。幼儿园领导应具备用人艺术、外事艺术和利用时间的艺术，以实现高效管理。幼儿园领导除具有丰富的幼教专业理论知识外，

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应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点。设备和材料应该丰富多采，能满足不同幼儿的不同需要与多种需要。环境布置应该做到绿化、美化、净化、幼儿化、教育化。

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应该具有多支持、多鼓励、多表扬、多关怀的积极而温暖的环境气氛。应该为每个幼儿提供全面发展和充分发展的机会，为使每个幼儿将来成为高素质的人才奠定基础。

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