从三岁开始佳佳就开始了简单绘本的独立阅读。现在是开始尝试自己阅读从未读过的新书。在书店里她自己找书阅读是很久的事情了，但在家里还是很有依赖心理的。

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孩子最初的阅读主要是依赖父母的朗读，他们是在用自己的耳朵“阅读”，倾听、讲述是孩子的主要阅读方式。家长每天应当安排一个固定的时间为孩子朗读，

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一岁开始，就可以培养宝宝良好的阅读习惯。但是一岁的宝宝注意力难以集中，又喜欢撕咬书本，如何选书就成为让家长头痛的难题。

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阅读，不是为了识字，阅读，要重视图画的意义；阅读，是和文字对话，阅读，要有自己的心在里边。阅读，不是重复一个故事，阅读，是为了更好的思 考和创造。

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每年的5月15日是联合国颁布的“国际家庭日”，以此提高各国政府决定和公众对于家庭问题的认识，促进家庭的和睦、幸福和进步。所谓“家是最小国，国是千万家。”“家”是“国”的组成部分。

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每年的5月15日是联合国颁布的“国际家庭日”，以此提高各国政府决定和公众对于家庭问题的认识，促进家庭的和睦、幸福和进步。所谓“家是最小国，国是千万家。”“家”是“国”的组成部分。

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绘本是以一幅一幅的图画为主，并兼附有少量文字的图书。其文字只是辅助性的，以作为成人在指导孩子阅读时的一种提示，或是让那些已经认识一定文字的孩子以此作参考来阅读的。

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阅读能力是学习中最重要的一种能力，从表面上看，阅读就是用眼睛看。家长要如何训练才能提高孩子的阅读能力呢？

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有些父母总是强迫孩子去阅读，没有什么效果，反而让他们变得更讨厌阅读了。那父母该怎么做才能得好的效果呢？当然，我们不能做“让他们勉强饮水”的事。

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父母应该如何培养孩子的读书兴趣呢？最明智的方法就是找到激发孩子学习兴趣的突破口。以下是几种培养宝宝的读书兴趣的方法：

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入园以后的宝宝开始学着自己真正地去阅读一些书本了，但这并不是一件容易的事，尤其是对于晚阅读的宝宝来说，因此，父母应该想办法帮助宝宝快乐的阅读。

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据了解，教儿童识字的方法多种多样，如集中识字法、分散识字法、韵语识字法等。集中识字以字形为核心，而分散识字强调在具体的语言环境中识字，

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许多家庭的指导行为带有很大的不稳定性，父母行为的情绪化现象严重，兴致高、情绪好时陪孩子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。在具体的指导过程中，

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根据年龄选对书。根据年龄选绘本，能提高小朋友的阅读热情。2岁以内的孩子喜欢图画更胜于故事情节，那些图像单一、颜色鲜艳、方便翻页的硬板认知书比较适合他们。

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对于还不识几个字的宝宝们来说，阅读并不是真正意义上的阅读，是用耳朵来听，用眼睛来看图画的一种游戏而已，但就是这个简单的游戏，对宝宝日后的阅读奠定了良好的基础。

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一般而言，好的童话书包括三条线索：文字讲述线索、图画讲述线索和文字和图画共同讲述线索。因此，认真观察图画能够帮助孩子理解相关内容，

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成人爱护一种东西跟小孩爱护一种东西的表现是不同。小孩子最初总是用口和手来探索自己喜欢或感兴趣的事物，才会出现孩子老是“破坏”东西现象。

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儿童阅读的好处是不言而喻的，家长要从孩子的婴儿期开始就培养阅读习惯哦。虽然过小的宝宝并不识字，多看看书也是有意想不到的好处的哦。今天，就来一起了解了解儿童阅读的好处都有哪些吧。

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亲子阅读是有意识、有目的、更积极的对话形式，亲子阅读使婴幼儿的情绪发展稳定，让他们感到外部环境的安全，同时带来心灵的安全。

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人的脑细胞有140亿个之多，刚出生的婴儿却犹如白纸状态，一些科研报告证明，0——3岁脑细胞将互相缠结，而外部的色彩、形状、颜色、语言是很好的刺激源。

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人的一生离不开阅读，小时候阅读是为了长知识，长大后阅读是为了得资历，年老后阅读是为了找休闲，从年幼至年老每个年龄段阅读的内容虽不同，

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当大人给孩子大声朗读的时候，会把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里，并形成一种听得懂的词，像蓄水一般储存在记忆里。

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孩子一旦喜欢上一本书，就会百看不厌，要求一听再听，经常让家长腻烦。但我们不妨换个角度来看待这个问题：优秀的绘本，不管孩子还是大人，每次看都会有新的发现和感受，

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如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，

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阅读是孩子人生起点上一种充满刺激与想象的游戏，如果一开始念书的过程就非常的生动、活泼、富有趣味性，孩子就会养成“书本即乐趣”的信念。

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