为什么现在的孩子越来越难满足？可能是“买太多”了

　　带孩子去商场，要什么买什么;节假日必须安排豪华旅行;生日派对一定要有气派场地和专业策划;只要孩子不高兴，买个玩具就能哄好……

　　这些场景，是否有些熟悉?在物质极大丰富的今天，我们用消费为孩子制造快乐的能力越来越强，却可能忽略了一个问题：当快乐来得太容易，孩子是否会失去创造快乐的能力?

　　什么是“消费型快乐”?

　　“消费型快乐”是一种依赖外部物质消费获得的快乐。买一个新玩具、吃一顿大餐、去一次游乐园、收到一份礼物——这些都能让孩子瞬间开心起来。这种快乐的特点是：来得快，去得也快，而且需要不断升级的刺激才能维持同样的满足感。

　　它本身没有错。适度享受消费带来的愉悦，是生活的一部分。但当这种快乐成为孩子最主要的、甚至是唯一的快乐来源时，问题就悄悄埋下了。

　　被“喂大”的快乐阈值

　　当一个孩子习惯了用消费获得快乐，他的快乐阈值会越来越高。普通玩具已经没意思，要最新款;家门口的公园不好玩，要去迪士尼;一顿家常菜没胃口，要下馆子。

　　每一次用消费制造的快乐，都在无形中抬高下一次快乐的门槛。终有一天，你会发现普通的日常生活已经无法让他感到满足。他需要不断的、更强的外部刺激，才能体验到本该从生活本身获得的愉悦。

　　这不是孩子“不懂事”，而是他的快乐感受模式被塑造了。

　　失去了什么?

　　当“消费型快乐”占据主导，孩子正在失去一些看不见却至关重要的东西：

　　失去延迟满足的能力。想要就能立刻得到，孩子便没有机会体验“等待”和“为之努力”的过程。而延迟满足的能力，恰恰是未来面对学业、工作中种种挑战的心理基础。

　　失去从过程中获得快乐的能力。搭积木的乐趣本在于搭建本身，而不仅仅是买回那盒积木。如果快乐只存在于“拥有”的瞬间，那么“创造”和“投入”带来的更深层的满足感，就与他无缘了。

　　失去应对无聊的能力。无聊原本是创造力的起点——因为无聊，孩子才会去想象、去探索、去发明自己的游戏。但用消费填满所有空白时间的孩子，没有机会与无聊相处，也就失去了从无到有创造快乐的能力。

　　失去珍惜和感恩的能力。来得太容易的东西，往往不会被珍惜。当孩子习惯了一次次被满足，他对每一份给予的感知会逐渐钝化。不是他天性冷漠，而是“来之不易”的感受从未真正建立。

　　真正的快乐在哪里?

　　与“消费型快乐”相对的，是“生产型快乐”——那种通过自己的努力、创造、投入获得的快乐。

　　堆了半小时积木终于搭成城堡的那一刻;花了整整一周学会骑自行车的那一刻;为妈妈画一幅画，看到她笑容的那一刻。这些快乐的共同点是：需要时间、需要付出、需要等待，但获得的满足感更持久、更深刻，并且会沉淀为孩子的能力和自信。

　　这种快乐，不是买来的，是长出来的。

　　不是不能给，而是怎么给

　　说这些，不是要父母完全拒绝给孩子买玩具、去游乐园。消费本身没有原罪，关键在于它在孩子生活中占多大比重，以及以什么方式给予。

　　可以试着做几件小事：

　　把“买给你”换成“我们一起”。一起做顿饭，一起种盆花，一起搭个帐篷在客厅过夜。这些不需要很多钱，却需要你投入时间的事，往往能带来更深的情感连接。

　　把“立刻满足”换成“适度等待”。想要那个玩具?可以，我们记下来，等生日或者攒够星星再买。等待的过程，会赋予得到那一刻更多的意义。

　　把“物质奖励”换成“体验奖励”。考了满分，不一定是买玩具，可以是周末一起去爬山、去图书馆借三本他喜欢的书、由他决定全家看哪部电影。

　　留意自己的快乐模式。孩子对快乐的认知，最初是从父母身上模仿来的。如果我们自己的快乐也主要依赖购物、消费、物质享受，孩子自然会习得同样的模式。

　　最后的话

　　物质的适度满足是爱，但只用物质表达爱，就稀释了爱本身的分量。

　　真正的富养，不是给孩子买多少东西，而是让他拥有从生活中汲取快乐的能力。这种能力，能让他一个人待着的时候不空虚，遇到挫折的时候不崩溃，面对普通日常的时候也能心生欢喜。

　　那些被消费喂大的快乐，像糖水，喝的时候甜，过后只剩空洞。而那些从努力、创造、陪伴中长出来的快乐，像米饭，平淡却滋养，能支撑他走很远的路。