怎样指导孩子顺利通过早期友谊建设阶段

15岁的孩子来说，友谊往往是一条生命线，被同龄人接受是至关重要的。不被同龄人接受，少年就犹如在大海屮绝望挣扎的一叶小舟；被同龄人接受，他们就站在坚实的人地上。父母千万不可以讽刺、挖苦.不炳的态度对待孩子的朋友。

谁是知心的朋友

做家长的都想知道自己的孩子交朋友的基础是什么，想知道自己的孩子愿意对谁说心里话。为了达到了解的目的，甚至偷听孩子的电话，偷看孩子的日记，跟踪孩子的外出活动。为此，我们特地设计了一份调查问卷，了解这些情况。下面这组中学生的调查结果，可以给您提供一些参考。

根据以上情况，我们首先应该关心的是那些20%左右的没有知心朋友的孩子。他们在学校，在一个近50人的小团体、几百人的大团体中，没有一个自认为知心的朋友，是多么孤独。作为家长，你是否可以帮助他们？比如，你可以和孩子一起分析上面第二题的结果，孩子也许自己就会知道怎样做才能更受同伴的欢迎。你可以给他提供一些交往的机会或场所，带他去走亲访友，或者让他的同学或伙伴到你的家里来玩。你也可以培养他的兴趣或特长，让他与同伴有共同的语言和爱好，有自信、有魅力、更有能力。

其次，从学生们对愿意交往同学的要求中可以看出，他们并不在意这个人是否是班干部或家长是否有地位，他们需要的是他是否肯帮助人，是否对人热情，是否有思想见解。看来，我们无须对他们交往什么样的朋友而担心了。他们的要求是比较正确的，过多的指手画脚反而会适得其反。

事实上，孩子们对朋友的期待，往往是他们自己的缺陷或不足。表格第二项中那最受欢迎的优点往往是独生子女比较缺乏的。如果你的孩子在同学中找不到这样完美的人，他又会重新陷人孤独。应该告诉孩子，真诚、大方和热忱是需要交换的。你是否给予了你的同学这些情感，你是否热忱地帮助过需要帮助的人，你是否有足够的思想见解让同学们刮目相看……这些，决定了同学对待你的态度。真诚地对待你的同学或朋友，他们也会同样地对待你。

再次，孩子们的心里话看来主要是说给了好朋友，母亲在第二位，父亲在第五位。我们可以用“代沟”这个名词来替自己开脱，用管理者的身份来强调自己的“权威”。但天天相见不相知，情情相切不理解，事事要管无反馈的情况，不论是对父母还是子女都是苦涩的果子，毫无美感可言，更无益于对子女的教育。在这个问题上，没有经验可以借鉴，因为每个人的家庭情况都不一样。家长需要内省和努力，比如：母亲的第二位值得欣慰，但是否有娇纵之嫌？父亲的第五位实该检讨，生硬的管理，很容易被孩子视同陌路，这肯定不是您的意愿。那么就请你们努力一下吧，看什么时候您的位置可以提前一点。

从两个婴儿互有好感，到两个学生“拉钩”，发誓一辈子都当好朋友，这呰都是孩子社会性发展的足迹。父母了解友谊发展的历程，才可以指导孩子顺利通过他的早期友谊建设阶段，同时也为孩子在今后的成长过程中进一步发展友谊奠定基础。友谊给我们带来很多快乐，使我们学会分享和协商，甚至可促进我扪的学业或学术成就。