妈妈经验：孩子犯些错误又何妨

从三年级跳到五年级的冬冬遇上了一大学习难题：英语。从来没接触过英语的读和写，更没有背过一个英文单词的她，虽然凭着自己听和说的硬功夫，在课堂上还能够应付，但是到了写作业和考试，就麻烦了。一天，冬冬有些不开心地对妈妈说：“我用一节晚自习课都记不住一个单词。”妈妈听了这话，真有些心疼孩子，决定帮她一把。

妈妈：“我觉得你的记忆力挺好的，平时我记不住的事儿总是你帮我记，单词也肯定没问题。”冬冬对这种一般性的鼓励有一种抗拒：“不对，我就是记不住！”妈妈：“那好吧，今天我们来记从星期一到星期天这七个单词怎么样？”妈妈选了一组自己也没记清楚的单词，决心和女儿一起走出困境。她给女儿和自己各准备了一张纸和一枝笔。

冬冬：“天哪！七个，不可能！”妈妈：“你还没试呢，怎么知道？我现在也没背下来呢，咱们一起来。星期天，怎么说？”

说是女儿的长项，女儿说完后，妈妈说：“咱们试着把它拼写下来，错了也没关系。”妈妈一边拉长了音重复着“星期天”的英语读音，一边在纸上拼写着，并且“勇敢”地犯了些错误：把“Sunday拼成了Sangday。当冬冬也拼写完后，妈妈又和冬冬一起查字典。

妈妈：“哈哈，我拼错了，原来不是an是un，也没有g。这下我会了。”看着妈妈发现自己错了还是一副开心的样子，冬冬也放松了许多，并且和妈妈一起讨论起哪些字母该发什么音，自己为什么会出错。

就这样，一边试拼，一边查字典，冬冬和妈妈很快有了这七个单词的正确拼法。

这时妈妈又有了新的建议：“咱们不看刚才查出来的单词，把纸翻过来，再猜一遍怎么样？”

冬冬大叫：“不行，我还没记住呢！”妈妈笑道：“我也不相信我能都对，但我想知道这次我会犯什么样的错误。”母亲那种要探究自己会怎么犯错误的态度，感染了女儿，两人又开始了第二轮“猜”单词。

就这样，母女俩说着，写着，核对着，分析着……在错与对的冲突中，记忆在迅速地巩固。不到半小时，七个单词冬冬全都能顺利地写出来了。

本来觉得根本不可能的事儿，终于实现了，欣喜得冬冬在床上直翻跟头。

妈妈想让冬冬对这次成功的经验有进一步的认识：“记单词很少有人能一次就写对的，关键看你敢不敢猜。勇敢地去猜，犯上几回错误，以后就记住了。”

冬冬自己的总结则更让母亲惊讶：“如果我记一个单词需要犯十回错误，那我最好在考试前把这十回错误都犯了，考试的时候我就能对了。”

从三年级跳到五年级的冬冬遇上了一大学习难题：英语。从来没接触过英语的读和写，更没有背过一个英文单词的她，虽然凭着自己听和说的硬功夫，在课堂上还能够应付，但是到了写作业和考试，就麻烦了。一天，冬冬有些不开心地对妈妈说：“我用一节晚自习课都记不住一个单词。”妈妈听了这话，真有些心疼孩子，决定帮她一把。

妈妈：“我觉得你的记忆力挺好的，平时我记不住的事儿总是你帮我记，单词也肯定没问题。”冬冬对这种一般性的鼓励有一种抗拒：“不对，我就是记不住！”妈妈：“那好吧，今天我们来记从星期一到星期天这七个单词怎么样？”妈妈选了一组自己也没记清楚的单词，决心和女儿一起走出困境。她给女儿和自己各准备了一张纸和一枝笔。

冬冬：“天哪！七个，不可能！”妈妈：“你还没试呢，怎么知道？我现在也没背下来呢，咱们一起来。星期天，怎么说？”

说是女儿的长项，女儿说完后，妈妈说：“咱们试着把它拼写下来，错了也没关系。”妈妈一边拉长了音重复着“星期天”的英语读音，一边在纸上拼写着，并且“勇敢”地犯了些错误：把“Sunday拼成了Sangday。当冬冬也拼写完后，妈妈又和冬冬一起查字典。

妈妈：“哈哈，我拼错了，原来不是an是un，也没有g。这下我会了。”看着妈妈发现自己错了还是一副开心的样子，冬冬也放松了许多，并且和妈妈一起讨论起哪些字母该发什么音，自己为什么会出错。

就这样，一边试拼，一边查字典，冬冬和妈妈很快有了这七个单词的正确拼法。

这时妈妈又有了新的建议：“咱们不看刚才查出来的单词，把纸翻过来，再猜一遍怎么样？”

冬冬大叫：“不行，我还没记住呢！”妈妈笑道：“我也不相信我能都对，但我想知道这次我会犯什么样的错误。”母亲那种要探究自己会怎么犯错误的态度，感染了女儿，两人又开始了第二轮“猜”单词。

就这样，母女俩说着，写着，核对着，分析着……在错与对的冲突中，记忆在迅速地巩固。不到半小时，七个单词冬冬全都能顺利地写出来了。

当然，要让孩子真的认识到犯错误未必是坏事儿也不是很容易的。

上周，孩子把辩论题“犯错误”是好事儿还是坏事儿―带到了学校，马上就被老师否定了：“犯错误？既然是错误，本身就表明是坏事儿，怎么会是好事儿？真是的，题目就不对，还有什么可辩论的。”

看到孩子刚刚建立起来的不怕犯错误的信心又受到了打压，爸爸给孩子讲了2000年诺贝尔化学奖获得者，日本的白川英树等人在合成聚乙炔的实验中的故事：因为一次错误操作，放入了过量的催化剂，所以才成功地合成出了有银白色光泽的聚乙炔薄膜，打通了实现有机聚合物导电的通道。

真的，回想我们自己所走过的路，从走路吃饭，到工作交友，有多少东西是从错误中学会的？有多少东西是因为犯了错误才记住的？我们没有理由苛求孩子不犯错误，也没有理由让孩子觉得犯错误是那么可怕。无论是在学习现成的知识经验，还是在探索一条未知的新路时，那种不怕犯错误，跌倒再爬起来的精神，都会成为支持一个人走好人生旅途的力量。