如何利用好奇心开启孩子的智慧

好奇心，人皆有之，好奇心表现在孩子的身上尤为突出。面对五彩缤纷的世界，孩子具有强烈的好奇心，路边一朵不起眼的小花、玩具店里琳琅满目的玩具，甚至成人眼中毫无作用的小石块、小瓶子、废螺帽、废纸、空火柴盒、废旧笔筒等等，都可以成为孩子们留连忘返，百看不厌的“研究”对象，对于那些在成人眼中平谈无奇的事物，他们却会感到那么神奇和不可思议，他们会提出许多问题，诸如天上的星星为什么不掉下来，小鸟为什么会飞，母鸡为什么会下蛋而公鸡不会，彩虹是怎样形成的等等。好奇心是孩子主动观察，反复思考问题的强大动力，是推动孩子积极主动地观察世界，开展创造性思维的内部动力，是创造力成功的起点，父母要善于保护孩子的好奇心并因势利导，让孩子学会向更高层次思考。

亲贝网（http://www.qinbei.com）育婴专家认为，好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。

专家就一则小故事告诉妈妈们如何利用好奇心来开启孩子的智慧：

儿子3岁时，一天我正忙着写稿，怕他吵我，就给他找了个玩具玩。但他只玩了几分钟就没兴趣了。我正愁没东西哄他玩，扭头看见一只蚂蚁爬到窗台上，就捉来给他玩。没想到，一只小小的蚂蚁他竟玩了二三十分钟，翻来覆去，仔细观察蚂蚁的每个动作，让它在木棍上爬高，又让它在杯子里游泳，直到蚂蚁爬进地板缝里。 由此我受到启发，常捉些小昆虫：如蝴蝶、蚂蚱等哄他玩，效果很好。他4岁时，我给他买了一只会拍翅膀的玩具蝴蝶做生日礼物。 他十分喜爱，专心致志地观察蝴蝶的动作。第二天，我发现小蝴蝶正在被他拆开又安装，见了我他有点害怕。我板着脸问：“你怎么 把蝴蝶拆了？”他嗫嚅地说：“我想看看它肚子里有什么，为啥会拍翅膀。”我心里一亮，意识到这是儿子好奇心的表现。于是，我 鼓励他：“好孩子，是应该知道它为啥会拍翅膀。来，咱俩一起看 看。”我拿着被他解剖了的蝴蝶仔细讲，他听得很认真。我把安装好的蝴蝶交给他，让他再拆卸安装一遍。我很吃惊，他一次就成功了。为了鼓励儿子的好奇心，锻炼他的动手能力，我特意找了一个旧闹钟，让他拆着玩。每次出差回来，我都要给他买些航空、航海模型，和他一起研究图纸，剪呀粘呀，安装好一起去玩。

对孩子的好奇心，我觉得不能停留在玩上，还应有意识地加以引导，使其由对事物的外部好奇发展到对事物的内部好奇，不断提高好奇心的水平，渐渐地将好奇心与学知识、探索枓学奥秘结合起来。

每当修自行车或清洗排油烟机时，我总叫儿子帮我记住每个零件的位置和安装顺序。他很高兴做这类事情，并且干得特别认真，还常指出我做得不对的地方。我边做边讲每个机件的作用和原理，他听不明白，我就再讲一遍。干过两次后，我只当力工，让他指挥我。每当他顺利地完成指挥工作，我都表扬他，他很得意。

由于好奇，观察事物很细心，他能注意到别人不在意的事情。 大人们平时不留意的行动和言语，他都挑出有知识性的记在心里， 用在生活上，而且还有发展。比如：他铅笔上的橡皮磨秃了，自己 用小刀挖去残根，再切块大橡皮削好安上去。他在文具盒里夹块海绵，我问他干什么用。他说一是防止撞断铅笔，二是走路不出声响。

为将儿子的好奇心转化为对知识对科学的热爱。在条件允许的情况下，我带他去汽车修理所、印刷厂、编织厂，让他除了了解机械知识外，更多地了解工人们的辛苦劳动，知道劳动创造世界的道 理。

儿子上学后，学习非常仔细认真，很少有写错的字和算错的题。回头看来好奇是孩子知识启蒙的金钥匙，把握好这个金钥匙，就有更大的可能开启未来科学殿堂的大门。

因此，在孩子的好奇心面前不要忽视或加以斥责，应因势利导，把好奇心转化为孩子理解万物的智慧，开启孩子对未知世界的求识。