向孩子学习的五个原则

过去，是孩子不了解父母，父母很神秘；今天，是父母不了解孩子，孩子很神秘。

一、向孩子学习的前提是了解孩子，了解时代的变化

举个最常见的例子。大部分中小学生都喜欢卡通，有时迷得宁可不吃饭不睡觉也要先看完。有些家长不明白其中的奥妙何在，偷偷“检查”孩子的卡通书，心中疑惑更大了：什么乱七八糟的东西，比例不对，页码不对，对孩子有啥益处？其实呢，这恰恰反映了两代人的差异：成年人是在读写时代长大的，对文字感情深；孩子是在视听时代长大的，对画面感情深。也许，父母较明智的做法是与孩子一起欣赏卡通。

其实，细细想来，孩子没什么琢磨的。孩子就是孩子，在他们的脑袋里，有可爱的纯真，有明亮的阳光，有自己的那份欢乐和恬静，这就是生活的乐趣。相反，倒是我们这些当爹妈的应该想想，我们的某些忧虑、世故和焦躁，是不是有些多余呢？如果大人们像孩子们那样，生活中将会有更多的笑声和安宁！

二、欣赏孩子的优点是向孩子学习的主要条件

任何一个人都不是完美无缺的。作为尚不成熟的孩子，缺点自然既多又不善掩饰，常常让有些父母和教师忍无可忍。在这种情况下，谈问孩子学习，似乎有些风马牛不相及。实际上，怎样看孩子的优缺点才是问题的关键。

台湾著名女作家罗兰在回忆自己的童年时，也谈到被肯定优点的巨大作用。她说：“我曾做过笨学生，那是在小学六年级的时候。我的算术不好，直到现在，我还记得老师给我们讲鸡兔分笼和猴子分桃等问题时，我是怎样都听不懂。而且，老师越单独给我讲，我越是听不懂。我也不知道为什么我听不懂……我很感谢我的父亲，当我拿着算术48分成绩单回来见他的时候，他说：‘你的理解力不行，但记忆力却很好，现在不要忙，等你长大一点，理解力会慢慢成熟的。’后来，事实证明，到了高中，我的几何代数就都不成问题了。”

孩子往往是敏感的，却又常常认不清自己，所以，父母或教师的评价作用格外重要。

三、向孩子学习应以真诚为本

当我们有一天真诚地坐在孩子面前，放弃虚伪的自尊，平等地与他们交流时，你会发现孩子的确长大了，不再是你想像中的样子。对有些问题的看法，孩子的认识丝毫不亚于成人。这不仅会令你感到惊奇，甚至感到有些自愧不如。我记得教育家陶行知先生曾说过，你想当好一个先生吗？那要先当好一个学生，只有当好了学生，才能当好先生。陶先生的这段话不仅是对教师而言，对孩子眼中的成年人来说，均不无益处。

在接受新事物方面，孩子的反应常常比成人迅速得多。由于他们在思想上没有束缚和禁锢，因而对于新事物往往持自信和乐观态度。接纳并吸收了新事物的年轻人，从不满足于现状，他们善于在实践中不断地再创造、再学习，从而使人类社会不断向前发展。成年人怎能不向孩子学习？

从客观上讲，由于社会的发展和时代的变迁，今天的孩子所生活的环境正发生着根本性的变化。就我国而言，与我们当年封闭的生活环境相比，今天的孩子面对的是一个全新的世界：国家对外开放、社会日新月异、知识变化更新、信息大量流通、生活丰富多彩……从主观上讲，今天的孩子由于极少保守思想和陈旧观念，同时喜欢追求新事物，勇于开拓未知领域，具有较强的自我生存意识和判断能力。显而易见，他们不可否认地成为了当今社会与时代脉搏合拍的重要群体。这是一个不可忽视的群体，充满着旺盛的生机，充满着新鲜的空气，令人振奋，令人惊奇。

四、努力做孩子的好伙伴应成为成年人的追求

做父母或做教师的人一般都感到责任重大，所以，常常对孩子讲道理，而效果却非常不同。很少有父母或教师意识到，教育效果与感情深浅关系极大。因此，尽可能多地与孩子在一起活动，做平等的、受欢迎的一员，与孩子建立真挚深厚的感情，实在是特别有效的教子良方。有时候，孩子威胁说：“我不跟你好了！”“我不和你玩了！”许多大人都不以为然，并非明智之举。

两代人互相学习共同成长，是当代人类发展的必然趋势。

五、建立对话式、交互式、融合式的教育模式

向孩子学习自然是对成年人而言，而对孩子来说则应向成年人学习，我们倡导成年人与未成年人互为师生。运用这种模式，成年人可以自己比较稳定的价值观影响未成年人的情感品质，在情感的理解力、情绪的控制、表达等方面给未成年人以帮助，也可以在高新技能、灵活的信息、开放宽容的思维方式等方面向未成年人学习，有效地达到两代人共同成长的目标。

是的，孩子不光需要赞扬，也需要批评帮助。代际差异是永远存在的，代际冲突也不可怕，甚至是社会进步的一种方式、但是，代际交流是更为重要的，因为它会使人们更理智，使社会更和谐。