幼教小学化趋势严重 孩子金色童年变灰色童年

每当我看到孩子们背着沉重的书包，早出晚归，感觉就很心疼：起得最早的是孩子，活得最累的还是孩子。我的梦想就是，让孩子有个快乐的童年。

笔者小时候，虽然生活贫寒，但幼儿时不用背诗、算数，小学放学后也不用做作业，可以尽情地玩。可是现在的孩子，连玩的时间都没有。武汉徐女士近年累计花费12万元，先后为儿子报了17个培优班。她儿子才五岁半，正是无忧无虑快乐玩耍的时候，就这么让家长用来培优了，“金色童年”变成了“灰色童年”。

现在的幼儿教育存在严重的“小学化”倾向，小学教育又存在“中学化”倾向，而中学生就是在日复一日的试题练习和考试之中度过的。然而，这种教育竟然得到了大多数家长的认可。也许，家长也很无奈：每个家长都希望自己的孩子得到最好的教育，但由于优质教育资源太少，分配又不公，让孩子过早开始学习和参加培训就成了首选。

家长们以为这样做，能使孩子“不输在起跑线上”。殊不知这些只注重写字、算题等单项内容的重复训练，会影响孩子创造力和想象力的发展，尤其不利于小学阶段的学习。这样过早过急地学习，反而会增加孩子的心理负担，扼杀孩子的学习兴趣。就在我们浙江，一名曾参加国际奥数比赛获一等奖的孩子发表获奖感言时说：“我这辈子再也不想碰数学了。”一位教授钢琴的老师也表示，很多考出钢琴十级的孩子发誓再也不碰钢琴，他们认为是音乐夺走了自己玩乐的时间。这种所谓成功的教育，能给孩子带来什么？只有烦恼与忧伤。

“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在2010年已经公布，据此，中国的教育必须改革。按纲要要求，坚持育人为本，全面实施素质教育，就要建立多样化的招生制度，克服一考定终身的弊端。这样才能推进素质教育和创新人才的培养，才能促进学生的健康发展。

健全的人格，健康的心理，才是孩子成长最关键的东西。因此，我希望我们今后的教育，多一些“素质”，少一些“应试”；希望孩子书包轻一些，让孩子的生活不再是无休止的考试、竞争、成绩排名；希望每个孩子都有快乐的童年，让美梦伴随孩子们快乐地成长。