家长呼吁儿歌创作与时俱进

“爱流行歌，爱恶作剧的‘灰色儿歌’，不爱‘故纸堆’里的‘说教式旋律’。是真没歌可唱，不是故意捣乱。我是21世纪孩子的家长，我觉得很悲哀！”

昨日，本报在C06版报道的《校园小儿郎，“恋”唱成人歌》一文，谈到了当下儿歌匮乏的现状，引发读者共鸣，数百位读者纷纷通过各种联系方式发表看法，甚至还有人用“凡客体”织“围脖”为孩子们“鸣不平”。

□记者 吴战朝 康锦

家长的回忆

儿歌话题唤醒家长记忆

“我最喜欢的儿歌是《童年》。我生在乡下，儿童、少年时代是在乡下度过的。很怀念池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上，老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”本报报道，引发了一股“怀旧热”。网友“梦想腊月初一”就“梦回童年”了一回。

“正是因为有了儿歌的相伴，才让我们的童年生活变得五彩斑斓。”已初为人父、年过三十的郑州市民王树森介绍，他童年最喜欢的儿歌就是《一分钱》，“那时候年龄小，思想也简单，不光爱唱歌，也常常按照歌词中描述的那样做，把路边捡到的钱物，统统交给警察叔叔。”王树森说，时隔二十年后，等他再去回味这首儿歌时，才猛然发现，看似简单的歌词中竟蕴含着深刻的做人道理，“通过儿歌的传唱，在潜移默化中达到育人的效果，或许这就是儿歌独有的魅力吧。”

王树森说，随着年龄的增长，虽然现在已不再像儿时那样随心所欲地把儿歌“挂”在嘴边，但在一个人独处时，他还会不由自主地轻声哼唱起那首儿歌的旋律，“不为别的，只为了回味那份童趣。”

但家长们也承认，“经典尽管令人难忘，但是每个时代有它的生活内容，太过执著于‘经典’，只能让自己变得落伍”。

孩子的拒绝

孩子们对“奶奶歌”说“不”

“教材上的歌太老土了，我喜欢林俊杰的歌。”在某小学上五年级的文轩直言，他不喜欢音乐教材上那些“奶奶级”的儿歌，因为它们离自己的生活太遥远。“同一首歌，奶奶唱过，妈妈唱过，到了我这一代，还要学唱，没劲！”更有胆大的小学生直言不讳地提出，强烈希望把周杰伦的歌诸如《千里之外》、《青花瓷》等收进音乐教材。在不少小学生眼中，简单、直白、土气、太幼稚，成了现行儿歌的通病，就拿儿歌《两只老虎》来说，在几个三年级学生看来，这类儿歌“简直就是妈妈哄小宝宝睡觉唱的歌曲”。

据了解，当下的小学音乐教材中，专门开辟有“国外名曲鉴赏”部分，也收录了诸如《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》、舒伯特的《摇篮曲》等世界名曲。但在一些音乐老师们看来，这些曲子有点太过“曲高和寡”，孩子们还很难领悟其奥妙。

究竟啥样的儿歌才是时下孩子们最喜欢的？

用一位五年级学生的话说，他们喜欢的是时尚又充满朝气的现代城市儿歌。

观点的对抗

儿童爱唱流行歌引发“口水战”

该不该让孩子们唱流行歌？家长们意见不一。

“我们小时候，也整天唱流行歌。小虎队、四大天王、郑智化、黄家驹……我们当年也不理解歌词，也没见唱出什么问题。我不认为小学生唱流行歌有啥问题。”网友“Remote Prime”发表意见说。

持同样观点的家长不在少数。家长范女士就不无感慨地表示：“时代在变化，只要学生喜欢就行，不管何时，他们都会拥有回忆。如果他们不喜欢，那么很快就会被遗忘。”

但也有不少家长明确表示反对。“不赞成小学生传唱流行歌曲，耳濡目染可能会让孩子早熟。孩子们的模仿性比较强，好奇心又重，催生早恋怎么办？”网友“秒杀一切”说。

读者张女士也表示，她会定期检查女儿的MP4，一旦发现有“情啊爱呀”的歌，就统统删掉。“女孩家容易吃亏，不看严了不行。”张女士说。

甚至还有读者提出一些极端建议，认为学校应该限制孩子们在校园内传唱流行歌曲。

儿歌的“饥荒”

优秀当代儿歌太少成最大难题

与此同时，也有不少家长为孩子们辩护。“翻看教材，有不少都是几十年前的老歌，别说孩子不喜欢唱，我也不爱听！”学生家长张倩倩告诉记者，她的孩子上五年级，应该说还是比较爱学习的，就是音乐课本总是“一尘不染”。

也有家长说，有些儿歌比如《小鸭子》，孩子们在学前阶段已能熟唱，上了小学后，还要重新学唱这些老歌，无异于“炒剩饭”，很难让好奇心强、求知欲望强烈的小学生提起兴趣，自然也就给流行歌曲渗透校园提供了空间。

“还有很多儿歌，说教味太浓，小孩子不喜欢太正常了。打个比方，你愿意天天听你爸妈板着脸训话吗？至于新编的儿歌，多数曲调复杂、歌词拗口，意境也不够，处处弥漫着商业味，肯定流行不起来。”家长刘女士说。

“随着与国际的交流和融合，世界性的节日每每进入国人视野。但是，3月21日是什么日子，有多少人知道？也许有人说是‘世界睡眠日’。但其实，这一天还是‘世界儿歌日’！对‘世界儿歌日’视而不见，难道不代表了社会的一种态度和立场吗？”家长范女士表示。

家长的期盼

多创作与时俱进的新儿歌

“当我们从儿童口中听到‘出卖我的爱，你背了良心债’时，有的家长惊喜孩子的学习能力，因为连家长都不知道孩子是怎样学会的、什么时候学会的；有的则感到担忧，因为孩子在三四岁的年龄就会哼这样成熟的曲儿，势必会影响孩子的健康成长，进而考虑为什么不能使一些《让我们荡起双桨》、《小燕子》等经典歌曲走进儿童生活。究竟什么样的歌曲才是适合小学生传唱的儿歌？”读者黄鹏飞反思说。

在黄鹏飞看来，一个时代有一个时代的风尚。比如，80后、90后看到《机器猫》、《聪明的一休》、《葫芦娃》等动画片时，都会感慨颇多；而现在的儿童，接受的则是《神兽金刚》、《喜羊羊与灰太狼》等动画片。“原因就在于，这些动画片具有时代性，迎合了不同时期儿童的特点。”

黄鹏飞提出，现如今针对儿童的音乐创作较为滞后，缺乏创新和时代感。他建议，儿歌创作者应该立足于新时期儿童特点，与现在流行音乐风尚的大氛围相结合，创作出一些针对儿童成长特点的具有流行音乐风尚的儿童音乐作品，那么就会有效改变现有状况。

同时，他还提醒说，在当前环境中，如何将文艺作品去其糟粕，取其精华，保证儿童的健康成长，需要各方面的努力。而不要将成人的喜好强加给孩子，更不要将其作为衡量孩子成长的指标。