幼儿园不能缺少礼仪教育

亲子活动

越来越多的80、90后成为了父母，溺爱环境下成长的这代人，又是如何教育自己孩子的？“问题很多：孩子不想去幼儿园，家长就带着孩子回家了；小孩一旦发生摩擦，就找对方家长理论。幼儿园园长方璐发现，如今的幼儿教育日益艰难。

但方璐也找到了新方法，通过开展特色礼仪教育，让家长和孩子一起走进课堂，在角色模拟中潜移默化，培养孩子良好的行为习惯。

角色模拟进课堂

父母这一辈几乎都是独生子女，一旦有了孩子，便是全家人的宠爱中心，“一个孩子就相当于有了6个家长。”方璐觉得，长辈们无限的宠爱逐渐磨灭了孩子的良好天性，而很多家长也不愿意配合教学工作，只是一味地满足孩子的要求。

教学过程中的麻烦日益增多，方璐经常会遇到许多问题。有的小孩刚上小班，很不适应幼儿园的新环境，“开始的一两天还好，觉得新鲜。”但等到四五天以后，孩子便会又哭又闹，吵着回家。这时候，很多家长不能坚持，果真让孩子跟着回家了。“其实这是一个过渡期，成人换一个新工作还需要一段时间适应，更何况一个孩子。”方璐说。

另外，当几个孩子之间发生摩擦时，一些家长的反应也很让她头疼。几岁的小孩子在一起，难免会有磕磕碰碰，甚至摩擦。可是家长却不愿听取解释，认为自己小孩说的永远都是对的，“认为自己的小孩不会有谎言。”许多家长发生摩擦之后首先想到的，不是教育，而是找对方家长理论。

通常这个时候，方璐和老师们只能从中调解。“其实小孩表达感情的方式很微妙，发生摩擦也许是想和对方做朋友。”方璐说，孩子年纪小，还不知道正确的感情表达方式，这些都是需要慢慢教育。

“所以，我们想到是不是更应该注重礼仪教育。”方璐说，康桥东方翰林幼儿园把礼仪教育作为重点，并创新模式，让家长和孩子一起走进课堂，进行角色模拟，学习传统礼节。

父母和孩子们一起画画互动。

课堂活动更精彩

礼仪课堂着眼于生活中的细小礼节，比如：家里来客人怎么做？递接物品怎样做？在康桥东方翰林幼儿园里，家长和孩子们会在课堂上，模拟一个客厅环境，假装有客人敲门。在家长带领下，孩子开始学习招呼客人，请客人就座，为客人端水。通过对真实情景的再现，让孩子切身体会接待礼仪。

日常生活中需要注意的礼仪还有很多，也许有很多连家长都不知道。“比如递接物品时，需要双手递接。”如果是剪刀之类的利器，更是不能用尖锐面对着对方，需要反面双手递接。千里之行始于足下，正是日常的点点滴滴，筑成优秀习惯的大厦。

和家长互动，培养良好亲子关系，也是幼儿园教育的重点之一。老师们特意布置一个家庭作业，制作一张刷牙记录卡。让家长和孩子一起刷牙，每一天的早晨和晚上，都留下刷牙记录。一周之后，老师查看进度，并在班里表扬，鼓励孩子们热爱卫生。

“幼儿园最受家长欢迎的就是特色活动。”方璐说，园里常常不定期举办课外活动。去年平安夜，方璐批发了不少苹果，分给每位孩子和家长，并组成小分队，到永川各路口、街道贩卖苹果。再把卖苹果的钱收集起来，去超市买新鲜牛奶和水果，送到孤儿院里。

“家长的反馈都很好，不少内向的孩子得到了很大的改变。”方璐说，老师们对于孩子十分耐心，不厌其烦地同他们单独交流做游戏，很多刚开始一言不发的孩子，毕业后见人能够主动问好。