我一直庆幸自己能在幼儿教育走在前沿的地方工作学习，在这里我看到了和传统教育不一样的理念。在传统教育中，普遍存在着老师重集体教学轻游戏活动，重游戏活动轻生活活动的现象，
所有的幼儿园教师都可能有这样的体会，“充实”两字可以概括出一名教师的工作感受。班级里所有事物，大到主题活动的开展、公开活动的实施，小到一个玩具的丢失、孩子间的一次小磨擦，
一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师应具备扎实的专业知识和牢固的专业技能，这一点不予否认。但纵观幼儿园无考试制度这一特点，我觉得一个幼儿园教师更应具备强烈的责任心和使命感。
在幼儿园这片五彩的百花园中，由于遗传、环境、教育条件的不同，每个孩子便成为一朵朵有所着自己的色彩，芳香的独特的小花。这时，作为一名园丁，就应全身心地去精心呵护，
美术教育作为人类的特有行动，是一种按照一定的目的有计划、有组织、有方法对受教育者施以多方面影响的活动。就学科的特性而言，美术教育被公认为是培养幼儿创造力的最有效途径之一。
学前教育课程和教材的改革始终是一个不断探索，逐步完善的过程。在一期课改基础上启动的二期课改，体现了时代的召唤。同时，也确保了学前教育课程发展的连续性、发展性和开创性，
作为新课程实施的具体操作者，面对新课程赋予我们的更宽泛更具有弹性的选择空间。我陷入了深深的思考，选择权到底怎么用？如何把握对课程内容的选择、实施与合理安排呢？
随着教育改革的不断深入，我们广大家长也自然地成为了幼儿园的教育资源之一。为了更好地利用和发挥来自于家长的教育资源，我们幼儿园历年来一直将编印家园小报作为一个切入口去尝试和努力，
作为一名教师，她爱孩子，更爱教师这神圣的事业,为了这份爱，1980年5月她离开少年宫走进了丰台一小这片育人的净土，20多年来在各位领导和老师们的帮助下，她逐渐成长起来，
为什么第一次接触知识的学习过程特别重要？其实核心的问题在于，第一次的学习过程对是否“学懂”产生了至关重要的价值。在我们对孩子的观察中，有三件事情我们经常认为是同一件事情，
进入一个新的环境，可能会感觉不安、紧张，其实这是非常正常的。小到幼儿园，入园有焦虑，离开父母的小朋友会哭闹，发脾气；大到上大学、入职，感觉焦虑，不愿意与人交流，
今天我们需要什么样的幼儿教育？幼儿园如何树立自己的教育理念？孩子的教育应该怎么做？如何给孩子一个快乐成长的环境？解析新东方满天星幼儿园的“在欢笑和爱心中成长”教育理念，探讨幼儿教育的真谛。
对于孩子，社会意识包括：任务意识、规则意识、独立意识、自制力等，孩子到小学后伴随新的主导活动而可能会面临的骤然上升任务密度、难度，新环境带来的规则量及独立完成要求相应的心理变量。
我园作为北京市首批早教示范基地,开办亲子园已经两年多了。最初,我们亲子教育的内容仅停留在组织活动上,家长在亲子活动中更多地是观看孩子的表现或在老师的带领下与孩子一起游戏.
以前以为只要有一颗童心，能带动幼儿一起游戏就能当好幼儿老师。但担任了两个多月的学前班老师以后，我发现教育幼儿不光有一颗童心那么简单,还需要幼儿教师们拥有爱心、信心、耐心、责任心。
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