BB数学学不好 全怪妈妈不会教

BB数学学不好 全怪妈妈不会教（亲贝网配图）

教孩子学数学，单纯“纸上谈兵”太枯燥了，孩子愿意学才怪(都怪当年小编她娘不懂这个道理)。幼儿期的数学智能和逻辑思维能力的提升，最好结合日常生活中的常见事物或一些简易有趣的游戏，寓教于玩，将枯燥的数学概念用具体的事物表达出来，这样才能让孩子轻松接受。下面，小编教粑粑麻麻们几个学习数学的小游戏，带领你们的孩子往学数学赚钞票的康庄大道上前进!

教孩子学数学的注意事项

1、不要玩超出孩子年龄和认知的游戏

例如，两岁孩子对数字的认识还停留在“2”以内，可以玩简单的配对游戏、分类游戏、比较大小、认识形状。

2、不要着急让孩子掌握所有能力

一天学一个，一天玩一种，变着花样玩，控制在15分钟以内。数学游戏毕竟会耗脑子，太长时间孩子也受不了。循序渐进，掌握一个再玩下一个。

3、就地取材，用孩子熟悉的物品来引导

喜欢汽车的小朋友，爸爸妈妈就用汽车来玩游戏，例如，数数有几个汽车、给汽车配上正确的轮子，比比哪种颜色的汽车多……

5个小游戏，轻松学数学

1、学数数

适用年龄：1~2岁

数数，可以说是孩子对“数”概念的最初认识。有家长可能会认为，1岁多的孩子才刚开始学说话，这时候教数数会不会太早了。其实，刚开始教孩子数数，目的并不是要孩子懂得确定生活中所有物品的数量有多少，而是让孩子知道，生活中的物品是可以用“数字”这一抽象的概念去计量的。

教孩子学数数千万不能硬灌输，对孩子而言，一大堆拗口又毫无规律又没有实物对应的“数字”，简直是外星语言(麻麻说：你说的话才是外星语言好不好……)。抓住生活中的一切物品来教孩子数数，会让枯燥的物品和枯燥的数字碰撞出有趣的火花。

陪孩子上下楼梯时，可以大声计算阶梯的数量：1、2、3、4、5……哇，我们走了12级楼梯!吃葡萄的时候可以大声说：这里有1、2、3、4、5……15颗葡萄，你要吃几颗?6颗好不好?很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念：每样东西都要单独数点过，而且每样东西只能数点一次，不可重复。

2、认数字

适用年龄：1.5~2.5岁

当孩子学会了数数，我们就可以教他认数字了。对于年龄较小的宝宝来说，妈妈可以将1-10编成曲调唱给孩子听(好不好听不要紧，反正孩子不懂，奸笑……)，并且边唱边拍手，这样既能吸引宝宝的注意力，又能培养宝宝的节奏感。

等孩子稍大些，大人可以唱一些有内容的数字儿歌，这里推荐一首好听易学的数字歌谣：“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风摇，5像衣钩挂衣帽，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像麻花拧一道，9像勺子能盛饭，0像鸡蛋做蛋糕”。

妈妈唱的时候可以利用一些图片、实物、手势或动作，让宝宝感受到歌谣对应的内容。妈妈在唱数字的时候，语速尽量缓慢，吐字要清晰。虽然1岁多的宝宝可能还不能跟着你唱，但他对这些数字歌谣可感兴趣了。等他大些，你再唱这首歌，你会发现他很快就学会了，或许还会做出几个可爱的动作呢!

3、学分类

适用年龄：1.5岁~3岁

1岁半的孩子已经对一些常见的物品，如水果、日用品等有了一定的认识，这时教孩子将同样类别的东西归类在一起，可以锻炼孩子的逻辑思维能力。教孩子学分类的过程中，要注意从易到难循序渐进。

分水果：家长将买来的苹果和橘子故意放在一个袋子里，让孩子看一看，然后分辨里面都有什么，接着，让孩子和家长一起把苹果取出来，放在另一个袋子里;再把橘子取出来放在另外一个袋子里。最后，引导孩子看着一个袋子里的苹果说出里面是“苹果”;再看着另一个袋子里的橘子说出里面是“橘子”。

分玩具：每次玩完玩具，可以让孩子自己去收拾。让孩子把属于车类的玩具放在一起，属于布娃娃类的玩具放在一起，属于积木的放在一起等等。宝宝对做这些事情也会很有兴趣的，这样经过一段时间的训练之后，就可以慢慢增加难度了，把红色的汽车放在一起，黄色的汽车放在一起，绿色的积木放在一起……这样孩子就会很容易学会数学中的分类和颜色认识了。

4、比多少

适用年龄：1.5岁~3岁

这个时期的孩子的逻辑思维能力正逐渐加强，对于色彩、分类等与数学能力相关的概念更容易掌握。因此，爸爸妈妈可以在生活和游戏中教宝宝一些相对概念，如大与小，高与矮等，以促进他们逻辑推理能力的发展。教孩子比多少，日常生活中的很多素材都可以利用上，如果能结合游戏，则更能激发孩子的兴趣。

妈妈可以准备一些糖果和两个碗，妈妈和孩子同时开始往自己的碗里放糖果，直到妈妈喊“停”为止，然后让孩子数数两人碗里的糖果，比比谁拿得多，谁拿得少。妈妈最好根据孩子拿的数量来决定自己拿多少，要让宝宝看到多与少的明显区别。比如，宝宝拿5颗，妈妈可拿10颗左右。妈妈也可比宝宝拿的少，以激发宝宝的游戏兴趣。

5、学配对

适用年龄：2岁~3岁

孩子到了2岁左右，逻辑思维能力有了飞速的发展，空间意识也进一步加强，他们开始对各种形状产生朦胧的认识。下面小编教麻麻一个小游戏，可以让孩子从实在的物品中认识形状和空间，培养孩子的数学智能。

第一步，家长买一套或自制一个上面有凹下去不同形状(如三角形、圆、半圆、长方形等)的小木板，再配以一些对应大小的三角形、圆、半圆、长方形等。

第二步，把这些不同形状的图形混在一起，引导孩子把对应的图形放在对应的凹下去的地方。

第三步，每当孩子找对一个时，家长及时给予表扬，鼓励孩子继续找下去。在孩子探索的过程中，家长适时地对各种形状进行说明。如：当孩子拿着一个圆形寻找时，妈妈可以说：“哦，宝宝现在拿着一个像天上的月亮一样的物体”，“它圆圆的”，“它的家在哪里呢?”当孩子把它放在三角形孔时，妈妈可以说：“咦，这个家小圆圆进不去呀?” 孩子就会继续试着探索其它的孔。如此，在家长的鼓励下，孩子总会找对的。