激发幼儿阅读兴趣 选择优质亲子读物

3-6岁既是幼儿语言能力发展的关键期，同时也是培养孩子阅读能力的关键期。家长要想不错过孩子语言发展的关键期，就必须要重视亲子阅读。怎样培养孩子的阅读兴趣？3-6岁幼儿的亲子阅读的方法有哪些？

◎如何激发3-6岁幼儿亲子阅读的兴趣呢？

一、给幼儿讲亲子阅读好处

幼儿家长可以给孩子讲讲亲子阅读的好处，如：通过阅读，练习说话，就会变得伶牙俐齿，能说会道；有父母陪同看书，幼儿不孤单；听爸爸妈妈讲动听的故事，有趣极了；通过提问、思考、解决问题，就会变得更加聪明，讨人喜爱。

二、家长以身作则阅读书籍

俗话说：“身教重于言教”。如果家长在家休息的时候，随手抓起报纸与书籍津津有味地阅读，就一定能够引发幼儿的好奇，想了解书的魔力究竟有多大，也会装模作样地要看书，如此，就潜移默化地受到了感染与熏陶。

三、给幼儿讲述有趣的故事

幼儿家长可以选择幼儿喜欢的一本动画故事书，给孩子讲述一个内容丰富、情节生动、有教育意义的故事，表演夸张的动作，并高兴得哈哈大笑，吸引幼儿注意，感染幼儿的情绪，让幼儿体验到故事有趣，留下深刻的印象。

四、引导幼儿积极提问并做好解答

家长在陪同幼儿进行亲子阅读时，可以对幼儿质疑提问，也可以鼓励幼儿自己质疑发问，然后启发幼儿思考释疑，获得成功的喜悦，并及时地表扬幼儿学习认真、聪明伶俐，幼儿心情愉悦，定然记忆深刻，激发幼儿阅读的兴趣。

只要家长以身作则与幼儿一同深刻体验阅读的好处，就一定能够激发幼儿亲子阅读的兴趣。

◎3-6岁亲子阅读“三不”

一、亲子阅读不局限于阅读书籍

亲子阅读不仅仅是家长与孩子共同观看图书、读读图书，而是要相互提问，激发思。不能满足于阅读、聆听、记忆，还要促进孩子思考问题、解决问题。

二、亲子阅读不是给孩子讲故事

亲子阅读是亲与子共同参与的阅读活动，是个双边活动，要相互交流。亲子阅读不是家长给孩子讲故事，也要求孩子给家长讲故事，只有双向互动，才是亲子阅读。

三、亲子阅读不仅仅是读故事书

通常家长喜欢为孩子购买一些故事书籍，认为亲子阅读就是读故事书。其实亲子阅读的内容很丰富，包括童话故事、寓言故事、神话故事、道德故事、唐诗、儿歌、弟子规、百家姓、三字经、谜语、绕口令、童谣、科普知识等，这些幼儿读物都是孩子的精神食粮，不可忽视，不能偏废。

只有明确亲子阅读的内涵，拓宽阅读的内容，丰富阅读的方法，才能促进幼儿阅读能力的发展。

◎选择优质的亲子读物需具有的特点

一、突出趣味性

亲子读物是在业余时间阅读的，虽然要保证幼儿学习知识、发展能力，但是不能太古板、枯燥无味，应该生动直观、活泼有趣、爽心悦目、愉悦身心。

二、具有教育性

亲子读物虽然是在家里供家长与孩子共度美好时光，享受美好亲情的书籍，具有娱乐身心的作用，但是亲子读物的编排不能是为娱乐而娱乐，而要拥有丰富的知识，具有教育意义，体现寓教于乐。

三、显示艺术性

亲子读物不论是图案、文字还是版式设计都应该具有艺术效果，达到图文并茂、形色兼美，图案鲜活生动，颜色鲜亮夺目，版式和谐美观，才能讨幼儿喜欢，激发幼儿阅读的浓厚兴趣。

四、表现互动性

亲子阅读是幼儿在家庭里边与父母共同参与的阅读活动，是个双向交流的互动过程。这就要求亲子读物的编排要体现互动性，设计一些互动元素，比如：指读、问答、评价等，使亲子阅读更顺畅。

五、体现经济性

幼儿发展迅速，需要购买较多的读物，而现在的幼儿多为独生子女，很少重复利用，为了节省资金，不必购买精装本，其实只需要内容优良的平装读物就很好了，物美价廉、经济实惠更划算。

家长应该参照以上这些特点，为幼儿购买优质的亲子读物！

◎如何帮幼儿选好书？

第一类，能引发他内心“共鸣”的书

宝宝晚上迟迟不肯睡觉，对某种食物一往情深，缠着妈妈讲故事。家长可以选择一些幼儿日常生活中的一部分，他有切身的真实生活体验的故事书。这些读物对他情感和体验的确认和接纳，自然也就引发了他内心的强烈共鸣。比如《晚安，弗朗西斯》、《弗朗西斯面包抹果酱》、《奥利薇》等。

第二类，风趣幽默、出人意料的书

我们平常对一些动物的刻板印象，比如说蛇是可怕的，狼是很坏的；或者将一些平常看来的不良习惯，比如挖鼻孔，选择传达新的意义，传达了思维的新角度；还有就是学会自嘲，学会开玩笑，打破平淡沉闷的惯性生活。比如《克里克塔》、《挖鼻孔的大英雄》、《花格子大象艾玛》等。

第三类，充满温情和爱心的书

养育幼儿首先要先教会幼儿做人的基本道理。要学会体贴人，关心人。家长可以给宝宝讲关于爱心方面的一些故事。经常给宝宝朗读道德礼仪方面的故事，久而久之就能够入耳入脑入心了。比如《和爸爸一起去散步》、《海边的早晨》、《猜猜我有多爱你》等等。阅读书籍也是一种智慧>>

第四类，科普类的富于幻想的书

对于故事性的童书，家长可以声情并茂的朗读，以及夸张的表情，与幼儿会心地纵情大笑，非常享受。比如科普类《剑桥少儿百科》、《动物百科》、《神奇校车系列》等等。

◎温馨提示：

1.幼儿总是希望重复讲他们认为有趣的故事，其实家长应该满足孩子的这一愿望。重复是对孩子的情感和体验的尊重和接纳，是对孩子阅读兴趣的认可和鼓励。家长应该采取理解并与幼儿一起无限享受这些故事的乐趣。

2.家长不能一味站在自己的立场和认识水平上选择读物，而是以孩子的兴趣为出发点，让孩子实现阅读活动；只有实现了阅读活动，才能对他有所帮助。由家长把握大方向，孩子从中挑选他喜爱的书，这样既保证了图书的质量，又满足了孩子对阅读趣味的追求。

编后语：幼儿可塑性大，教育的价值大，亲子阅读也是同样的道理。因此家长应该抓住3-6岁幼儿阶段进行亲子阅读并高度重视，让宝宝的阅读能力得到提高。