面对疾病，
家长是孩子的坚强后盾
面对疾病的态度决定疾病的康复效果，这个一点都不假。我们乐观时，孩子就有信心面对疾病，孩子恢复得就快。面对疾病，我们可以这样对孩子说：“孩子，细菌并不可怕，细菌是那么的小，只有通过显微镜才能看到，我们不用怕它们。”
不久前，我与心理咨询师许老师一起开了一个主题为“让孩子少生病的智慧”公益讲座。来参加听讲座的朋友当中，很多都是我曾经诊治过的患儿的家长。
上半场，我讲了一些常见病的处理方法。当我讲完后，我看到家长们并不轻松，他们的脸上露出了很多的焦虑。
看到这个场景，许老师现场组织了一个系统排列，她让三个家长分别扮演不同的角色（疾病、孩子、母亲）：
“你是孩子，一个五六岁的孩子，你的面前站的是感冒，你是什么感觉？”许老师的排列开始了，她开始问“孩子”。
“孩子”说：“我害怕。”
“你是感冒，让人生病的感冒。对面是个孩子，你有什么感觉？”许老师问“感冒”。
“感冒”说：“我想扑过去。”大家忍不住笑了。
这时，“孩子”的“母亲”来了，起初，她的脸上挂着焦虑。在许老师的引导下，她站在了“孩子”的背后，双手搭在“孩子”的肩膀上，充满了自信。
许老师问“孩子”：“孩子，你什么感觉。”“孩子”说：“我不害怕了。”
许老师又问“感冒”：“此刻，你是什么感觉，你想怎么做？”
“感冒”说：“我想躲闪了。”说完，“感冒”忍不住后退了一步。不等老师说结束，家长们激动地鼓起了掌。我看到他们脸上的焦虑没有了，代之以自信的微笑。
会后，几个家长冲到我的面前说：“海燕医生，真的有收获，你的沙龙一下子改变了我们对疾病的恐惧，谢谢你。”
说起疾病，大家多多少少会有一些恐惧和焦虑。这种感觉来源于疾病给我们造成的不舒服经历在大脑里留下的印记。面对疾病，医学界还不能游刃有余地完全应对它，所以，很多时候，我们会非常的害怕，害怕它对我们造成严重的影响。可是，害怕对疾病恢复有任何帮助吗？没有。我们常常看到一些有关肿瘤患者面对疾病态度的报道，一些人，因为过度恐惧，自己吓死了自己；而另一些乐观的患者，却神奇般地康复了。如果家长担心、恐惧，对孩子的恢复是没有任何帮助；相反，当家长充满勇气，就带动着孩子充满自信，这时候，一切都变得那么简单，孩子的疾病很快就好了。
面对疾病的态度决定疾病的康复效果，这个一点都不假。作为孩子的家长，更要注意对孩子进行正面的引导。我们乐观时，孩子就有信心面对疾病，孩子恢复得就快。面对疾病，我们可以这样对孩子说：“孩子，细菌并不可怕，细菌是那么的小，只有通过显微镜才能看到，我们不用怕它们。”
当你这样说时，我相信，你和孩子都充满了力量。我想，这就是让孩子少生病的一个智慧。
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别用健康换成绩
如今，多动、抽动、学习困难、抑郁症的孩子越来越多。为什么？道理很简单，所有的导向是学习，忽视了孩子的心理教育。当今的孩子压力太重了！直到孩子出现了问题，这时家长才抓了瞎。
请记住，孩子身体的健康永远都要放到第一位。没有良好的身体，一切都是零。
早上查房的时候，49床的孩子家长要求给孩子办出院。孩子住院还不到一周，病情还没有好转。因为感染了EB病毒，得了传染性单核细胞增多症，病毒拷贝非常高，脾脏增大。我们早已告知家属病情的严重性了。
当我们询问出院的理由时，家长面露难色说：“老师打电话让孩子回去上课。老师说，如果再不来，必须休学。”我们都很诧异，问道：“你们没有给老师说孩子病情吗？”家长说，已经说了，可是老师态度很强硬。
面对老师的“威胁”，家长做出了一个决定：让孩子出院上课，把药带回去，放学后，准备在附近找个小诊所给孩子打针。一名大夫忍不住说了一句：“孩子才上二年级，至于休学吗？一个月不上学，我认为根本不要紧。”大家你一言，我一语，都劝家长好好跟老师沟通。家长无奈地说：“我们都给班主任送礼了，可是没有用。”
此刻的小家伙正一边打针，一边写着作业，让人看在眼里，痛在心里。
经了解，孩子上的小学是一所价格不菲的私立学校。家长之所以花大价钱让孩子上私立学校，是听说那家学校教学质量很好。重视教学质量没有错误，可是老师却忽视孩子最起码的健康，拿健康和学业当交换筹码，这可真是本末倒置。这样的学校，这样的老师，能教育出真正的好学生吗？这件事，折射出当今教育的误区。当然也跟家长认识糊涂有关。某些私立学校，正是瞅准了家长只重视孩子学业的需求而开设的。真是周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
在当今教育体制的影响下，很多家长走入了误区。很多父母把孩子在学校的成绩和一个优秀的孩子画上了等号。他们培养孩子就一个目的，考上大学，找到好工作。为了这个目标，家长们从小给孩子报各种辅导班、课外班，用一切方法威逼利诱孩子学习。
我们知道，健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。也就是说不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应性良好和道德品质好。孩子身体的健康永远都要放到第一位。没有良好的身体，一切都是零。
孩子的心理健康同等重要，如今，多动、抽动、学习困难、抑郁症的孩子越来越多。为什么？道理很简单，所有的导向是学习，忽视了孩子的心理教育。当今的孩子压力太重了！直到孩子出现了问题，这时家长才抓了瞎。
如今，我们大部分人只有一个孩子，问题很多。如何把我们的孩子培养成一个“德智体”全面发展的孩子应该是每个家长思考和要解决的问题。毫无疑问，孩子在学校的成绩并不代表一切，全面的能力、活力、毅力、性格，才是影响他们一生的重要因素。道理都明白，可是很多家长却做不到。
孩子不是金刚不坏之身，身体健康一定要放到第一位的。舍本求末的做法只能害了孩子。
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孩子生病了，家人更应团结
在临床工作中，我们经常会见到两种截然不同的现象：同样是孩子生了病，一种情况是：全家人互相之间没有指责，乐观坦然地面对发生的一切。结果，孩子很顺利地治疗好了。而另一种情况是，孩子生了病，一家人互相指责埋怨，反应过度，恐惧过度，还会不断地找医生和护士的茬子。这样的孩子反而会治疗得不顺利。
夜晚，一间病房里传来了家属的争吵声和哭闹声。
我走过去查看，担心是患者之间的争吵。在病房门口，我看到了三个大人正围着一个孩子互相争吵着，是一对年轻夫妇模样的人正和一个老年妇女争吵。我刚要走进病房，争吵声停止了，站在床边的老年妇女被年轻的男子连拉带拽地推出了病房。
老人不愿意走，在男子的强硬推搡下踉踉跄跄地走着，男子嘴里不停地喊着：“你走，你走，孩子不用你管！”老人嘴里嘟囔着：“我不走，你看孩子让你们俩带成啥了？孩子我管！”男子气急败坏的样子：“不用你管，你怎么这样烦！你不走，我们就走！”男子继续推搡着老人向前走，老人执拗着，反抗着，男子和老人就这样边走边僵持着。最后，男子生气地扭头走出了住院部。老人擦了擦脸上的泪水，返回了病房。
看着眼前的这一幕，我内心翻滚和纠结着。我猜，男子一定是老妇人的儿子，因为只有儿子，才能毫无顾忌的对待自己的母亲；而只有母亲，无论孩子如何对待自己，即使受尽委屈，依旧会无怨无悔地爱着自己的后代。
这一天，我是值班二线。可是，吵架的患者家属不是我主管的患者，我也不了解孩子的病情，更何况看到的是家庭纠纷，我不好插嘴，只好闪在一旁，无奈地看着眼前的一切。
我退回了办公室，向和我一起值班的医生询问。值班的一线刚好是那个组的大夫。一线告诉我，那个孩子是脑瘫合并癫痫。孩子一直是老人帮着看大的，小的时候，没有发现孩子有问题。孩子大点了，近期出现了问题。家属们一直为孩子的病争吵。
我和一线正交谈着，忽然听见一个妇女呜呜咽咽地从办公室门口经过，我一看，是那个脑瘫孩子的妈妈，她哭着走出了病房。
我走出了值班室，再次回到刚才那间病房，我想看看老人和孩子，想着是否能劝劝老人家，可是我发现老人已经钻进了被窝，搂着孩子睡了，我只好返回了值班室。
过了一会儿，我听见一个患者来叫值班一线：“大夫，你能不能去看一下刚才那个和家人吵架的老太太，她说她肚子忽然疼得厉害，我看她怪可怜的……”这一夜，我失眠了，我思绪万千，感慨良多。
孩子是我们心里最柔软的那一部分，我们生病了，我们通常能够接受，可是，小小的孩子生了病，而且是重病的时候，我们就受不了了。孩子是我们爱的结晶，但有时候，却也成了家庭纠纷的导火线，我们会为孩子失去理智，会为孩子互相伤害，会为孩子互相埋怨甚至产生仇视，会认为只有自己才是爱孩子。
孩子生了病,可是，争吵和埋怨真的能让孩子恢复健康吗？
有心理专家说，我们每个家，都可以看作一个平衡的系统，每个人身上都有无穷的力量。如果我们充满了爱，和谐的相处，我们这个系统会充满很强大的能量和力量，如果其中一个人出了小问题，只要有爱，在大家的共同努力下，大家的能量会不断产生意想不到的奇迹，帮助到那个暂时失去平衡的人。我真信这一说法，真的是很有道理。
在我们临床工作中，我们经常会见到两种截然不同的现象：同样是孩子生了很重的病，一种情况是：孩子生了病，家人积极地配合着医生治疗，互相之间没有指责，他们乐观坦然地面对着发生的一切，结果，孩子很顺利地治疗好了；而另一种情况是：孩子生了病，这一家人互相指责埋怨，反应过度，恐惧过度，还会不断地找医生和护士的茬子，这样的孩子反而会治疗得不顺利。真是应了那句话，“越怕出事情就越有事情发生”。
看似平淡的生活并不平淡，看似简单的生活并不简单。爱自己的孩子是我们绝大部分人能做到的，可是我们不少人，只知道狭隘的爱孩子。他们认为，让孩子吃好、喝好、玩好、学好，考上好大学，找个好工作，这就满足了。然而，他们往往忽略了教孩子如何与人相处和爱。因为，他们自己都不知道如何去爱家人，如何与家人相处，如何面对困难。
俗话说：有儿方知父母心。然而，现实生活中，并不人人能想起这句话！
很多人有了孩子，所有的心思和爱都给了孩子，他们只爱孩子一个人，往往忽略了自己的配偶，更别说是老人。或者，有孩子以后，当老人们帮着带孩子的时候，年轻的父母往往没有感恩的心态，他们常常认为所有的一切都是应该的，横挑眉毛竖挑眼，甚至会因为护理孩子的理念不同和老人争吵甚至反目为仇，更严重者，还会把老人赶出家门……
爱孩子，也是需要学习的，我们需要学着爱自己，需要学着爱自己的丈夫（妻子），需要学着爱孩子的爷爷奶奶，需要学着爱孩子的外公外婆，需要给孩子一个完整的和谐的家，需要学着与家人和睦相处。在爱的氛围里，孩子才能学到更多为人处世的道理；在爱的氛围里，孩子才能更加茁壮地成长；在爱的氛围里，孩子才能学会爱自己，爱他人和整个世界。
爱孩子，请别只爱孩子一个人。
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孩子生病后，要帮他转移注意力
孩子生病后，作为父母，不应该默不作声地坐在旁边只知道焦虑和难过。要帮助孩子渡过这一段最艰难的时候。这时，帮助孩子转移注意力是帮助他痊愈的最佳方法。
接到骨科医生要求会诊的电话，我立即向外科病区走去。一进病区，我就听见一间病房里传来孩子的哭声。我猜，让我会诊的孩子可能就是这个孩子。
走进护士站，我向值班护士要了会诊孩子的病历。会诊单上写道：“患儿男，8岁，系脊髓栓系综合征，腰段脊柱裂术后患儿，今晨出现呕吐、头痛，急查电解质正常，请贵科会诊，协助诊断。”我看了看患儿的住院病历，患儿为术后第一天，手术很顺利，各项化验也大致正常。
看 完病历，我向会诊单上注明的病床走去，哭声越来越大。让我猜中了，让我会诊的正是刚才那个哭泣的孩子。孩子趴在病床上，不停地哭着。他的腰部裹着纱布，一 根引流管从纱布间穿过，里面有血。孩子的父母站在病床旁边。妈妈不停地擦着眼泪，而爸爸一声不响、愁眉苦脸地看着孩子。
我走进去介绍：“你好，我是儿科医生，我来会诊。”
孩子的父母向我点点头，让开了路。我站在了孩子的身边。
我对孩子说：“小伙子，你哪里不舒服？”
孩子停止了哭泣，他转过了面对墙的脸，向我看了一眼，然后说：“我疼得很。”接着又开始哭起来。
我 轻轻拍了拍孩子的头，对他说：“你刚做完手术，这几天肯定疼得很，可是，你好好想想，过几天，你就变成了一个健康的孩子了。你做了这么大的一个手术，真勇敢啊！你想，哪个妈妈愿意给自己孩子做手术呢？还不是没有办法？得了病，就要治疗啊！你很快就会好起来了，不用怕，孩子。”在我说话的时候，孩子停止了哭泣。
我转过身对孩子的父母说：“孩子做了这么大的一个手术，大人都可能受不了，更何况孩子，他真的很勇敢。作为父母，你们不应该默不作声地坐在旁边，只知道焦虑和难过。你们要帮助孩子渡过这一段最艰难的时期。这时，帮助孩子转移注意力是减轻疼痛的最佳方法。
比如，给孩子买本他喜欢的故事书给他读读，或者买个他喜欢的玩具。他的手可以动，就让孩子拿着玩具玩。如果有游戏机更好，让孩子好好玩玩。转移了注意力，孩子的疼痛自然就可以缓解一些的。”
我 让孩子妈妈站在孩子的旁边，继续说道：“孩子目前没有太大的问题，一切不适都是术后的反应。你看，孩子目前只能这种姿势趴着，时间长了，肯定不舒服，你可以轻轻搓搓孩子的脊背，揉揉他的四肢，这样可以让孩子轻松一些。如果发现呕吐严重、发热，需要及时叫主管大夫来看看。目前应该没有太大的问题，实在疼得厉 害，你们就去叫大夫，他们会给孩子止痛药的……”
孩子的父母边听边点头，然后问我：“孩子不想吃饭怎么办？”
我微笑着对孩子说：“小伙子，不饿就不吃，大夫给你输着营养药呢，不要紧。如果饿了，就吃点想吃的东西，有了营养，疾病就好得快！生病的时候，你享受任何特权，你想吃啥，想要啥玩具，都向你妈妈要。”听了我的话，孩子笑了起来，他已经没有了刚才的痛苦表情。
离开病房的时候，孩子一家不断地向我说着感谢的话，他们一家脸上都没有了焦虑。
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贴心可以当药使
美国著名医生特鲁多说过他治病的经验：有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。是的，贴心与患者及家属交谈，能起到药物作用，甚至有时比药物还重要。
走近邮筒，我把明信片塞了进去，我想，几天后，那个小男孩一定就会收到了，他一定如同我当初收到他给我的明信片一样，会有快乐的心情。
几天前，我收到了一封来自甘肃的信，看到陌生的地址，我真纳闷，是谁给我寄信呢？打开一看，原来是我曾经主管的一个小患者寄给我的音乐明信片。明信片的前半 部分是孩子写的，孩子只写了一句：“祝福阿姨新年快乐”，字体虽然有点歪歪扭扭，但是看起来很认真。后半部分是孩子的父亲写的，孩子的父亲写道：“孩子在 您和教授以及许多好心人的呵护下，恢复得很好。我们很怀念在西安那段令人难忘的时光，尤其是您严谨的作风，精湛的医术和为病人换位思考的思想，都是我们一生难忘的……”
看着孩子幼稚可爱的字体，看着孩子父亲称赞的话语，听着明信片里传出的音乐声，一种莫名的感动涌上心头。
那是个患了肾病的小男孩。住院的时候，因为肾脏损害比较严重，导致大量的蛋白流失，引起了严重的低蛋白血症，孩子全身水肿很厉害，尤其是肚子，被大量的腹水撑得又圆又亮，孩子痛苦得连路都不能自己走，每次上厕所，都是父亲背着去。
和 教授查房的第一天，我看到孩子一家都沉默寡言，少言懒语。教授问话时，能看出来，孩子的父母是强挤着笑容在回答问题。小孩子更是如此，连眼皮都不愿意抬一 下。对这种慢性病患者来说，我知道，除了疾病的痛苦以外，漫长的等待更是一种煎熬。他们一家一定都被疾病折磨得沉默了。
查完房，我和他们一 家聊了起来，先问病情，又了解了一下他们的家庭现状以及工作情况。孩子父母听我这样一问，打开了话匣子，对我说了许多心里话。我得知他们前前后后为孩子治病花了快一万元，为给孩子治病他们不远千里来到西安，也因此在单位请了长假。我耐心地听完他们的述说，最后我安慰他们一家说，孩子一定会好转的，我们会想 尽一切办法去治疗孩子的疾病。孩子的母亲激动地对我说：“真没有想到，你会这么耐心地听我们说话。”我回答道：“我也有孩子，能理解你们。”
小孩子打针有一个月了，有一天赌气不吃饭，我知道，换作大人都会受不了，更何况是个七八岁的孩子。我站在孩子旁边，给他讲打针的必要性，给了他许多鼓励的话语，看到孩子脸上有笑容了，我才离开了病房。
后来，患儿在教授与医护人员的共同努力下，终于好转了，最后终于能够出院了。
解除精神负担比药物还重要
作 为大夫，我感觉，其实我们并不只是为患者医治肉体上的疾病，还要想方设法地去解除他们的精神负担。反过来，患者解除了精神负担，就能积极配合医生治病，病 情恢复就能加快。美国著名医生特鲁多说过他治病的经验：有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。我想，这句话不只是适合大夫听，也适合所有的家长们，孩子生病时，家长们不要总觉得孩子是孩子，很多时候，可以把和孩子像朋友那样，贴心与他们交谈，这样就能起到药物作用，甚至有时比药物还重要。
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让孩子做自己
做一个合格的家长，要站好三个位置：第一，站在孩子的前面，我们是孩子的第一个老师。面对疾病，我们乐观坚强，孩子就会 感受到我们给他的力量。第二，站在孩子的旁边，孩子是一个独立的个体，孩子因我们而来，不是为我们而来。我们要尊重孩子有自己的思想。第三，站在孩子的身后，时刻保护着他，但不能代替孩子成长。我们要引导他安全地脱离开我们，向独立自主走去。
上午，朋友文婷带孩子来复查。文婷的孩子是个过敏性鼻炎合并腺样体肥大的患儿，经过我的治疗后，孩子明显好转，只是最近感冒后，孩子病情有点反复。
文婷见到我，刚说了两句孩子的病情，就忍不住流起了眼泪：“会不会手术啊，真要好不了怎么办啊，麻醉对孩子有没有影响啊……”
我对文婷说：“看到你为孩子焦虑，我真的理解你。但是你的焦虑对孩子的病情没有任何帮助，还会吓着孩子。目前，孩子刚接受治疗，要看治疗效果，不要为未知的东西焦虑。即便保守治疗不行，腺样体切除术也是个很安全的小手术，一般一周就出院了。来我这里，我们就一起解决问题，积极面对疾病应对疾病，这才是最重要 的。”
听了我的话，文婷点了点头。我看到，她焦虑的心情缓和了很多。
文婷把孩子带到了我跟前。小家伙看见我这个“白大褂”，没有丝毫恐惧，不到3岁的小姑娘很老到地张开了嘴让我检查，精神非常好。检查完，她在病房里跑来跑去，好奇地动动这，动动那，没有一点生病的模样。
我给孩子查完，又向文婷问了几个问题，然后对她说：“孩子目前没有明显加重，感冒后的呼噜声虽然有点增大，但是没有明显的呼吸困难，需要吃药观察几天，应该问题不大，暂时不需要手术。
文婷听到我的话，舒了口气，她说感觉心情好了很多。
这时候，孩子的奶奶在旁边对孩子说：“小玉，你长大了当医生啊，像刘大夫一样，当医生多好啊！”
小家伙大声地回答：“不！我不当医生！”
孩子的奶奶又问：“那你想当什么？”
听孩子奶奶这样问，我忽然很感兴趣，想听这个不到3岁的孩子想当什么？
孩子稚声稚气地回答道：“我就当我！”
听孩子这样说，我的心忽然被触动了一下。
我忍不住对文婷说：“你听见你孩子的话了吗？你孩子好有灵性。生活中，很多时候，孩子是我们的老师。孩子有很多地方值得我们学习。”文婷点了点头，和我一起笑了起来。
文婷带着孩子走了，孩子说的话却让我回味半天。
“我就当我！”多么有哲理的一句话，这句话出自一个不到3岁的孩子。
我就当我，是的，我就是我，我是非常优秀的，我是这个世界上独一无二的个体。这是孩子有自信心的表现。有了自信心，离成功就不远。
有时候，我们这些大人还真不如孩子。当我们遇见问题时，我们会纠结在问题之中。我们首先想到的是困难、焦虑和恐惧，会把找不见自我，迷失了自我挂在嘴边。
我 们还特别喜欢把自己的孩子和别人的孩子比较，看到别人的孩子某些方面比自己的孩子好，心里立即不舒服。其实，每个孩子都在做好他们自己，他们都有自己的特 点和优点。我们陪伴孩子成长的时候，不能一味地告诉他们应该怎么做，而是应该启发他们有自己的思想，更好地做好自己。每个家长，不是天生的家长，如何做好一个合格的家长，是我们需要终身学习的内容。
做一个合格的家长，要站好三个位置：第一，站在孩子的前面，我们是孩子的第一个老师。我们的所 有行为，都会影响到孩子。面对疾病，我们乐观坚强，孩子就会感受到我们给他的力量。我们要不断给孩子正向的引导。第二，站在孩子的旁边，孩子是一个独立的个体。孩子因我们而来，不是为我们而来。我们要尊重孩子有自己的思想。第三，站在孩子的身后，时刻保护着他，但是我们不能代替孩子成长。我们要引导他安全 地脱离开我们，向独立自主走去。
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教孩子如何认识“死亡”
人要时刻活在当下，在有限的生命里，好好地爱父母、爱家人、爱自己、爱生活，这比什么都重要。
那一年，我儿子5岁。一天晚上，和往常一样，我和儿子躺在一起，给他讲着睡前故事。儿子忽然问：“妈妈，你老了，是不是就死了？那时候，你和爷爷、奶奶都死了。”
我的心一颤，这小子怎么忽然问这个？我一时语塞，忽然不知如何回答儿子。
儿子没有等我回答，又接着问：“那时候，我看不见你们了，咋办呀？”
我担心儿子难过，就骗他：“不要紧，那时候，我们去了天堂。就像你看的猫和老鼠里演的那样的天堂。想我了，你可以给我打电话。”
没想到儿子忽然说：“可是那是假的，没有天堂，是不是？”
我的心又一颤，这5岁的孩子，怎么啥都知道！
我连忙安慰儿子：“不要紧，即便我们不在了，那时候，你也有了自己的孩子，就像我现在和你一样，就不会孤单了。”
“妈妈，我不想让你死！”说完，儿子竟然翻过身，小声抽泣起来。
我的心一惊，泪水顺着脸颊流下。在黑暗中，我擦了一下眼泪，强忍住哽咽的声音对儿子说：“傻孩子，那日子还遥远着呢。”接着，我赶紧打了个岔，给他讲了一个小笑话，他才破涕为笑了。哄儿子睡着后，我感觉泪水仍然顺着面颊慢慢流下。
“妈 妈，我不想让你死！”这句话，在我脑海中滚来滚去，忽然之间，带我回到了童年。一天晚上，我和我的妈妈躺在一起，忽然想到了死亡，一想到人死后，什么都看不见了，太可怕了，就哭了起来，对我的妈妈说：“妈妈，我不想让你死！”我的母亲安慰我说：“傻孩子，那样的日子还远着呢。”
时间真快，转眼之间，我也有了孩子，我的孩子竟然提了和我小时候一样的问题。死亡，意味着永远地离别，不要说小孩子，就是大人，也会有恐怖的感觉。很多时候，我们故意不去想这个问题，就是为了暂时忘掉死亡带来的痛苦。
如 今，我和我的父母幸福地生活在一起，像个长不大的孩子，过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活。可是有时候，看见日益苍老的父母，我非常害怕他们老去的那一 天，虽然知道生老病死是人生的规律，可是我却不敢去想，越想越害怕，越想越难过。如果有一天他们离开我，我是否能承受得了？
在一次家长心理课堂上，我向心理咨询师提出“如何面对死亡”这个问题，心理咨询师反问我：“海燕，如果你知道，你的某个亲人明天就要去天堂，你能改变它吗？”
我说：“我不能。”
心理咨询师说：“既然不能改变，恐惧焦虑是没有任何意义的。我们要活在当下，活好当下。很多时候，人类的烦恼来自对过去的悔恨和对未来的焦虑。过去无法改变，而未来还未到来。我们能做的就是活在当下，和家人快乐地生活在一起。”
人要时刻活在当下，在有限的生命里，好好地爱父母，爱家人，爱自己、爱生活，这比什么都重要。
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有时候，关爱比药物更有效
说来也怪，那些乐观地面对孩子病情发展的家长，他们的孩子大多恢复得很好。而且许多时候，孩子会比预期的结果要好，甚至发生奇迹。
在儿科，我们偶尔会看见一些被家属放弃治疗的孩子。这些孩子，基本是已无法治疗的孩子，这是一种痛苦的决定。
几 天前，我在门诊碰见了前来复查的洋洋，就是我上面说的那种情况。看着他欢蹦乱跳的样子，我几乎无法想象小家伙就是半年前曾经在我们科抢救的那个昏迷两周的 孩子。我惊讶地对孩子的母亲说：“没有想到恢复得这样好！”孩子的母亲开心地对我说：“是呀，当初我还想他只要能保住一条命，我就知足了。”
洋 洋这个孩子，半年前，因为感染了“病毒性脑炎”住在了我们科，来的时候已经昏迷快两周了。因为在当地医院抽风控制得不好，才转到了我们科的。那天，主任查房，对家属谈了病情和治疗方案，并且告诉他们，治疗孩子的病恐怕花费很多，即便能挽救生命，后遗症也一定存在，希望她做好心理准备。我想，这个家属恐怕要 哭得“稀里哗啦”的了。没有想到，主任话音刚落，孩子的母亲就说话了，有点东北口音，嗓门很大：“我信任你们大医院，所以才转过来，你们就尽力治吧，需要 多少钱，我们就准备多少，我们就是借也要给孩子看病，孩子就交给你们了，主任你放心地去治吧，即使孩子不行了，那是他的命，我也不怪你们！”
没有想到，孩子的母亲竟然能说这样的话，我心里热乎乎的，我不由地多看了几眼孩子的母亲，这样的母亲，让我佩服和感动！
这天晚上，恰好我值班，我看到孩子的母亲在办公室外面徘徊，好像有话想说，我把她叫进办公室，问她有什么事情？孩子的母亲有些不好意思地说：“看到你忙，本不想打扰你。”
“不要紧，这会儿不忙了，你有什么事情？”我问道。
“我就想问问，这样的孩子，你们见得多不多？他们恢复得大都怎样了？”
我告诉了她我了解的一些情况，聊了一会儿，孩子的母亲有点不好意思地说：“你是不是觉得我有些没心眼儿，好像什么也不在乎，其实我心里也很难受的，但是我知道哭也没有用，重要的是配合你们治疗……”
“你做得非常好，我理解你，也因为你的坚强而感动。孩子生重病，家长光哭是没有用的。你的坚强，能感染到孩子的。我想问一句，你有没有想过放弃治疗？”我忍不住问了一句。
“从来没有！家里的确有些人建议我放弃，可是我不愿意。他是我生的，我怎么能放弃呢？我想了，只要他能活过来，即使以后有残疾，我也要养他一辈子。谁叫他是我的孩子呢……”
后来，孩子抽风停止了，苏醒了过来，但是不会说话，还有一侧肢体偏瘫。后来孩子定期来我们医院进行康复治疗了很多次，一次比一次恢复得好。
没有想到，半年过去了，孩子竟然可以顺畅地满地跑了，真是恢复得比预期还好。
“永不言弃”，我的脑海中忽然涌现出这四个字，只要家长不放弃，或许连上天也会感动，让世界不放弃每一个不应该被放弃的孩子！
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