婴儿是怎样走向集体生活的

1岁前的孩子，对别人还无动于衷。在他学会了走路、说话之后，一切就都改变了。他掌握了新的工具，可以同别人交流了。这就是合群的开始。

发现别人

从婴儿3个月时起，人们发现，婴儿之间也有相互的交流：当一个宝宝哭叫的时候，其他宝宝会把头转向他，甚至还会回应他。

9~12个月的婴儿真正发现了别的孩子的存在。这个时期，宝宝会试图去捕捉坐在自己身边的小伙伴的目光。他会把自己的玩具递给他，和他交换另一个玩具。在12~13个月时，当小伙伴哭的时候，他甚至会试图去安慰他。

这一时期的孩子开始学走路，开始出发去征服世界了。突然，他同别人的关系变得不再总是风和日丽的了。他会抢小伙伴的玩具，推搡小伙伴，抓小伙伴的头发，有时甚至会咬人。在他看来，别人还有点像一件东西，他喜欢去试探一下，看看别人的反应。他制造事端，有时也是为了吸引成年人的注意：你看，我才是最重要的人！

模仿也是学习

婴儿很早就具有模仿的才能：出生后的第一年里，他就会模仿成人的微笑，咿咿呀呀地模仿大人说话。从1岁起，他开始模仿周围的小伙伴。这个时候，他们会共同“演奏”锅碗瓢勺交响乐，搭相同的大楼。

和表面现象不同的是，这时的孩子还不会跟别的孩子一起玩，只是肩并肩地坐着。他们会相互观察，相互影响，但只是各玩各的玩具。因此，模仿游戏的目的不是交换，而是探索世界。

需要互动

15个月的孩子大约掌握了15个左右的词汇，然后词汇量会迅速增加。他们开始了一种新的游戏一假装的游戏。比如拿着小勺假装吃饭，抱着娃娃假装睡觉等等。在这些游戏中，玩具成了道具。

这时的孩子会更主动地借出自己的玩具。15~18个月的孩子，逐渐产生了相互作用的愿望。

虽然这个时候的孩子开始练习交往了，但是还没有最要好的伙伴，还没有更喜欢哪个小伙伴的概念，每个伙伴的价值都是一样的。要等到孩子2岁半以后，才会建立最初的真正意义上的友谊。

集体的概念

18个月前，交流关系主要是发生在两个小伙伴之间。之后，孩子会寻求多个伙伴的游戏，一块儿跑,一块儿跳。

再大一点，孩子开始参与集体生活了。比如熟悉的小伙伴见面时，他们会以欢乐的叫声作为彼此欢迎的仪式。他们还学会了归属感，这可以为他们将来上幼儿园做准备。

2岁的孩子进入了交往的后退期，因为他们到了说“不”的年龄。此时，不要对他过分严厉，他才刚刚开始与小伙伴交往。