特别记录：宝宝出生的第三个月

特别记录

宝宝在成长

我能做些什么

宝宝趴着的时候能持续地仰起头，甚至半个胸脯也能抬起，开始用肘部支撑上身体重。

每天让宝宝趴着玩一会儿，每次时间不可太长，进行简单的身体游戏，轻柔地扭动、 弯曲膝盖、拉胳膊、搔脚丫和练习翻身。

宝宝开始对自己的身体有感觉，可任意 地看和移动手指，能控制手的张开，用握紧 的拳头触及东西或伸两只手触东西；能自觉 地用手握住物体。

将带抦的玩具塞入宝宝手中，以刺激手的 触觉发育，拿不同质地的、易于抓握的东西在 宝宝面前摇动，引诱宝宝来抓，促进双手的灵 活性和手眼协调。

一旦发现自己的双手，会玩得很投入， 很专注。两只手在眼前握着，手指头乱动。 能集中注意力看远处或近处的图画、工 具；眼神能从一个物体浏览到另一个物体。 能迅速凝视身体上方的物体。

宝宝能认识母亲了，如母亲走过来时， 宝宝会显出快乐和急于亲近的表情，有时还 会呼叫，手舞足蹈。对母亲的微笑更频繁、 更肯定和更明确。这时的宝宝已具备了辨认 和记忆的能力，并对每天照料他的人逐渐产生了依恋。

宝宝清醒时要将其衣袖挽起露出小手，有 时可举在宝宝面前，告诉宝宝“这是小手”。 带宝宝到户外观察活动的物体，如让宝宝 观看地上跑的汽车，天上飞的飞机，扩大宝宝 的认知范围。

母亲要尽可能与宝宝在一起，使宝宝在心理上感到安全和满足。父亲也应参与照料宝 宝，使宝宝尽快认识父亲，两人成为快乐的玩伴。

出现明显的集中性听觉，能感受不同方位发出的声音，并将头转向声源，用眼睛搜寻声音，努力用身体回应各种刺激。

从不同的方向发出声音，或叫宝宝的名 字，引诱宝宝来找，使宝宝对声源方向有反应。

能发出拖长的单元音，或连续两个音， 如“啊咕” “啊呜”等，叫声拉长了，宝宝叫唤更加自如，乐意与人对答。

在宝宝咿呀学语时，你应该认真的听和看，宝 宝一停，你就要有回应，与宝宝牛动交流，表情 丰富，口型夸张，富于动感，以激起宝宝发音的

兴趣。

宝宝对谈话的反应方式很丰富：点头、 微笑、嘴巴的动作、吵闹、尖叫及其他快 活的神情，身体也会因兴奋而动弹。

要常同宝宝逗笑，面带笑容地与宝宝“打 招呼”，亲吻和拥抱宝宝，对宝宝表现出的所 有行为一运动、姿势、表情加以鼓励。