如何在家庭中培养幼儿发散性思维

在家庭生活中有很多的机会可以激发孩子的创造性思维，培养孩子的创造力。

一、看一看、想一想，发现问题

家庭中有许多物品，它们形状各异，这些都可以作为培养幼儿发散性思维的材料。如一圆形的盘子，可以让幼儿看看“像什么?”孩子可能会说像车轮、皮球、月亮等。还可以用豆子、萝卜等实物，让孩子从不同的角度看像什么，让他说得越多越好，大人还可以和孩子一起说，引导孩子观察、发现，不断扩大想像的范围。

在不少的家庭中，“故事”是一种易被幼儿接受的形式，那么，利用文学作品中生动的形象，也可以激发幼儿的创造思维。思维是行动的前提，训练幼儿的创造性思维是为幼儿的创造力准备良好的基础。

平时给幼儿讲故事，可以先讲前半段，后来怎样了呢?让孩子去想，去说，等孩子说完了，最后再告诉他答案，或者只讲开头和结尾，中间部分让孩子编。还可以让孩子想一些“假如……”的问题，如“假如你是一只小鸟，你想怎么样?”“假如天上总是不下雨怎么办?”“假如月亮可以取下来，你用它做什么?”诸如此类的问题，不胜枚举，都是训练幼儿发散思维，培养幼儿创造力的好材料。

二、制造小障碍，想想怎么办

生活中常有各种事发生，当问题出现时，不要急于给孩子答案，可以先让孩子去想办法，这样会使孩子得到心灵的满足，从而锻炼幼儿创造性地解决问题的能力。

如：夏天，母亲和孩子一起吃冰激凌,故意少拿一把木勺，然后请孩子想想怎么解决。孩子会想出“用舌头舔”、“两人合吃”、“一个先吃，一个后吃”、“将木勺折断变成两根”等等。最后，母亲和孩子一起讨论哪种方法最好，选出最佳方案。

又如，锻炼幼儿寻找不同的解决问题途径，向幼儿提出，怎样让烫开水快点变凉呢？孩子会说：“用嘴吹、用扇子扇、放进冰箱.加冷开水、加冰块”等。再如，如果地上有些废纸，你怎样把它弄出去?孩子会想出：用扫帚扫、用脚踢、用风吹、用吸尘器吸等。在解决这些问题的过程中，幼儿的发散思维和聚合思维都能得到充分的训练，创造力也能得到发展。

三、动手实践，解决问题

家庭中有许多物品，它们形状各异，这些都可以作为培养幼儿发散性思维的材料。如一圆形的盘子，可以让幼儿看看“像什么?”孩子可能会说像车轮、皮球、月亮等。还可以用豆子、萝卜等实物，让孩子从不同的角度看像什么，让他说得越多越好，大人还可以和孩子一起说，引导孩子观察、发现，不断扩大想像的范围。

在不少的家庭中，“故事”是一种易被幼儿接受的形式，那么，利用文学作品中生动的形象，也可以激发幼儿的创造思维。思维是行动的前提，训练幼儿的创造性思维是为幼儿的创造力准备良好的基础。

平时给幼儿讲故事，可以先讲前半段，后来怎样了呢?让孩子去想，去说，等孩子说完了，最后再告诉他答案，或者只讲开头和结尾，中间部分让孩子编。还可以让孩子想一些“假如……”的问题，如“假如你是一只小鸟，你想怎么样?”“假如天上总是不下雨怎么办?”“假如月亮可以取下来，你用它做什么?”诸如此类的问题，不胜枚举，都是训练幼儿发散思维，培养幼儿创造力的好材料。