如何纠正弱智儿童的不良行为

弱智儿童和正常儿童一样，如果教育不得法，对他们过分溺爱或过分冷漠，都会产生不良行为。当然，不良行为是多种多样的，如果加以归类，主要有以下四大类：

第一类：自我放纵行为：哭闹、尖叫、赖地、打滚等。

第二类：不服从的行为：要他做一件亊，他总是“不做”，对什么教育都拒绝。‘

第三类：攻击性行为：无缘无故地打人、唾人。

第四类：自我刺激：撞墙、吮手指、重复某种动作等。

纠正的原则是：坚持再坚持。让这类儿童形成一种好习惯比较困难，而纠正他们的一种不良习惯更困难。他们接受能力差，记忆差，所以要纠正他们的坏行为，应有充分的思想准备。

对他们所用的方法，一般来说与对正常儿童没有本质的区别，但是在使用时要多考虑他的接受能力，过去接受过的教育，当时的具体情景和儿童本身的精神状态。

亲贝网（http://www.qinbei.com/）为您提供以下几种方法，纠正弱智儿童的不良行为：

①对不良行为冷淡、不去注意。这是在弱智儿童为寻求成人注意，故意做出不良行为时用的。比如：哭闹、赖地、打滚、发脾气等。如果成人注意了，采取了“哄”、“许愿”、“恐吓”等错误做法，反而会助长这种不良行为的继续。所以，如果判断他们的行为属于这一类，就可以不去注意。

②转移注意。这种方法用在年龄较小、自我刺激（吮手指、撞墙等）较多的儿童身上，往往有着很好的效果。

③亊先提醒。这种方法适合于亊先已估计到可能发生的情况。比如儿童在玩集体游戏时，往往发生你推我搡的情况’成人可以在玩游戏前提醒他们不要这样，并且表示：表现好的儿童亊后有奖励。

④鼓励努力。鼓励与表扬不同，鼓励更看重正在努力，而表扬往往落实在结果上。一个弱智儿童往往非常努力，但由于智力低下，结果却非常差。如果只是看结果，老是批评他，那么他很可能会发脾气、不听从教导等。所以鼓励努力往往对这种儿童有很大的作用。

⑤营造良好的感情环境。一次调查告诉我们，有10%的弱智儿童的家长对孩子有歧视行为，他们对孩子的教育只有打骂、冷淡。在这种环境中生活的孩子，很容易养成许多不良行为。要纠正儿童的不良行为，家长一定要有爱心，这样，孩子才能接受教育。

⑥适当批评。对弱智儿童的教育当然应以正面教育为主，因为许多错误是由于他们不理解而犯的。但是对于他们危害他人安全或对自己有伤害的行为，如经常打人、撞头等，则必须要批评。不过，对弱智儿童的批评要根据他的接受能力来做，否则会毫无效果。

⑦稳定情绪。这是纠正弱智儿金不良行为的一个重要方法。弱智儿童的情绪变化很快，难以自控。当他犯了什么错误时，最重要的一点是等他的情绪平静下来再批评，否则他根本听不进去。在稳定他的情绪时，态度要坚定，语气要温柔。

⑧讲清道理。一般来说智力轻度落后（或中度偏轻落后）以及年龄稍大的弱智儿童，还是可以接受道理的。但是，即使如此，还必须结合实例（如把一个小朋友推倒了，膝盖流了血等），用极浅显的道理来讲，否则，他们是不理解的。有时，三五次也不见得有什么效果，要抓住机会，反复讲才有效。