宝贝IQ剖析Q&A(2)

Q：要了解宝贝的智力状况，必须通过IQ测试吗？

A：要了解宝贝的智力状况当然不一定非要通过IQ测试。在日常生活中，如果父母善于观察，一样可以对宝贝的智力状况有比较全面的了解。不过，前提是父母本身需要掌握一些儿童发展方面的知识。

一般来说，宝贝的智力水平有一些最基本的指标，比如，生下来1个月内就能认识成人的脸，并能对成人的逗引做出反应；1个月后，听到铃声能转头寻找；看到移动的物体能用眼睛追视；再长大一些，大动作按照抬头、翻身、端坐、站立、行走等顺序先后出现；3岁左右，精细动作发育加速，像折纸、剪东西、拣豆豆一类的动作都能比较顺利地完成。

在语言方面，1岁内的宝贝对大人的语言能咿咿呀呀做出回应；2岁前能听懂一些日常的句子，比如妈妈说“爸爸回来了”，能转头去寻找；3岁能说简单的句子；4-6岁能由简单叙述几句话的事发展到能连续地、较系统地讲一段小故事。

父母可以通过以下的活动来引导宝贝，并根据他们的反应判断智商情况——

1. 引导宝贝多说话

通过倾听宝贝的对话内容，就可以清楚地了解他的口齿是否伶俐，语句是否流利，逻辑思维是否有条理。

2. 鼓励宝贝复述发生过的事情或听过的故事

通过这种活动可以清楚地了解宝贝的记忆力强还是弱，注意力持久度怎样等。

3. 找一些适合宝贝的图书，给他看图说话、讲故事的机会

通过宝贝在这些活动中的表现，可以比较清楚地了解他想象力是否丰富，反应是否敏捷。

4. 给宝贝一些玩具，或者引导他去观察各种事物

让宝贝判断大小、多少、粗细、长短、厚薄、轻重、高矮，可以测查出宝贝对各种数学概念的认识情况，了解思维的快慢和判断力的强弱。

Q：IQ由遗传因素决定还是环境因素决定？

A：儿童的IQ受遗传因素的影响肯定是存在的，但有多少取决于遗传，这个问题很难准确说清楚。有的研究表明，大约有80%的IQ由遗传而来，只有20%受环境的影响。最保守的估计也认为，至少有30%的IQ取决于遗传因素。

研究发现，那些来自较高社会阶层的儿童通常比来自下层社会的儿童智商更高。这并非因为富裕家庭的孩子天生IQ更高，而是因为他们通常能受到更为良好的教育，有机会获得更多学习的机会，因此也更有可能显露出他们的学习潜能，更多地通过那些IQ测试。

Q：IQ值的高低是否预示着宝贝未来的成就高低？

A：IQ值确实在某种程度上可能预示着某方面的成功，比如一个人的学业、成就等，但这并不预示着拥有高智商的人就肯定会有更高的成就。研究表明，高智商的人并不都很成功，成功的只有一部分，相反，一些低智商的人也有相当成功的。大多数拥有高智商的人可能都会专注于学术工作，大部分时间用来学习，批判现有的知识体系或者其他，而很少真正用来创造性地开拓，也许这也是他们的思维被约束，以致不能特别成功的缘故吧。相反，那些被断定为低智商的人却有一些有更多的机会突破常规地去创造，去自我奋斗，并最终成为非常成功的人士。

IQ的测量存在相当的不稳定性，所以，新的智力量表不再注重IQ的测量，而是注重综合能力的测量。这种测量可能会更加科学。

现在不少医疗及早教机构都提供智力测试，经过一系列测试之后，得知宝贝智商高的父母欣喜若狂，被告知宝贝智商不太高的父母则忧心忡忡。于是，一幕又一幕悲喜剧在不同的家庭悄然上演。

有关IQ值的困惑究竟有哪些呢？

Q：IQ的含义是什么？IQ测试的内容通常包括哪些？

A：IQ也称智力商数，是智力年龄与实际年龄的比值，即儿童在智力测验中获得的实际分数除以他的实际年龄，计算出来的结果再乘以100。IQ计算的公式如下：

心理年龄

IQ= ——————

实际年龄

假定一个3岁儿童能顺利地通过测验量表中3岁年龄组的测试，那么他的智力年龄就是3岁，他的智商IQ=3/3×100，即100；如果3岁的宝贝成功地通过4岁年龄组的测试，则他的智力年龄为4岁，所得智商为133。

智商测验的内容，着重测查语言表达能力、数学逻辑思维能力、操作能力等方面。比如，有测量动手画图、识别图形、数数、辨色、解决问题等题目；也有测量操作反应速度的译码等。

Q：IQ测试有哪些测量方法？测得的IQ值有什么意义？

A：目前国内常用的智力测验有斯丹福一比奈智力量表和韦克斯勒智力量表。用于学龄前儿童的还有格赛尔发展量表、CDCC智能发育量表等。

按照我国目前一般采用的分类标准，智商在70以下的为低能儿，90-110的为智力中等儿，110-120为智力中上儿，120-130为智力优秀儿，130以上为智力非常优秀儿，140以上可视为智力超常儿。

IQ测试的结果一般儿童得分在100左右，60%的儿童在90-110之间，在120以上的儿童大约占10%，在140以上的天才儿童，大约占2%。

Q：IQ测试是否具有科学性，可信度有多高？

A：正规的IQ测量工具与平常书籍、报刊中所提的“智力测验”不一样，其每一道测验题都经过大范围的抽样试验筛选出来，理论上说应该比较科学。但是，实际操作时会遇到很多偶然因素，并且儿童的IQ并非就是固定的，会随着环境的变化而变化，也会随着测验的不同而变化，甚至每天都会发生一些微小的变化。况且，现在有的医疗机构和早教机构也会拿一些用来测量特殊技能(如语言)的测试来测定宝贝的IQ，带有比较大的随意性，因此这种测试结果并不全面，只能帮助我们大体了解宝贝的智力状况，帮助父母从多方面提高宝贝的智力水平，并不是检验宝贝是否聪明的唯一标准，更不能因为看到宝贝一次测验的智商不高，就垂头丧气，甚至放弃对宝贝的培养教育，认为他没有希望成材。

同样的IQ测试方法测出的IQ值也会有出入，因为这种测量的结果很多取决于儿童是否具有某种学习经历，也取决于儿童被测时的状态，那些具有学习经历的儿童自然测试的分数比较高，而那些没有这种学习经历的儿童测试的分数则比较低。如果儿童接受测试时状态不好，受到其他因素影响，或者根本就不合作，测试分数也会因此受到很大的影响。此外，测试人员的综合素质也会对测量结果产生影响。因此，这种测试会带有某些偶然性，有时显得并不十分完善。

总之，因为受测验自身科学性、施测人员的素质、施测的规范程度、儿童的年龄、个性特点等因素的影响，仅凭一个智力测验结果显然不足以准确、全面地评价儿童的智力发展水平。因此，智商仅仅是儿童智力发展的一个参考指标，不应盲目迷信测验结果，以免延误宝贝的教育。

Q：男孩女孩的IQ会有显著的区别吗？

A：不少人认为男孩的智商要明显高于女孩，这种说法没有什么科学依据。可能社会与家庭对男孩和女孩的期望不一样，对待他们的态度也不一样，所以才导致男孩和女孩之间存在某种差异，但是这种差异与他们的IQ没有必然的联系。

不过男孩和女孩偏向的能力确实会有些差异，比如女孩可能更擅长语言，而男孩更擅长数学。智力测验的试题总是会在这些方面有所偏向，这也是男孩和女孩在进行智力测验时IQ值会出现某些差异的原因之一。

Q：父母能通过哪些手段提高宝贝的IQ？

A：根据现有的研究，让宝贝的智商提高20%是有可能的，对于那些处在比较恶劣的环境下，被剥夺了文化熏陶的孩子来说尤其如此。父母给予宝贝的来自智力培养方面的刺激越早，这种变化就会越明显，尤其从出生到2岁这个阶段，效果更为明显。当宝贝处在一些敏感期的时候，某方面的学习能力也能获得突飞猛进的发展。

因此，如果从宝贝一出生，父母就给予他足够的爱，为他提供一个充满生机的富于刺激性的环境，给予他足够的来自各种感官的刺激，并根据他处在不同敏感期的特点施以教育，宝贝的智商也会部分地得到提高。当然，这些刺激必须符合宝贝的年龄特点并难易适中。太难，宝贝就会失去兴趣；太容易，给予他的刺激就不够强烈，他就会感觉太乏味。

自然环境也会给宝贝智力的发育带来一些负面影响，如果剔除这些负面影响，当然也会有益于宝贝智力的发育，比如设法让宝贝远离噪声、汽车尾气、工业废料的污染，给他一个比较环保的住所等，都有益于宝贝智力的发育。

Q：父母应该怎样为提高宝贝的IQ做出努力？

A：尽管遗传因素在决定宝贝IQ方面占着非常大的比重，但是父母对待宝贝的态度仍然是影响IQ的非常有力的因素之一。没有父母好的影响，遗传因素就成了一潭死水，发挥不了任何作用。印度的狼孩最终会沾染狼的很多习性，并且智力变得极其低下，就是最好的证明。为了提高宝贝的IQ，父母可以从以下几方面做出努力——

1. 为宝贝提供好的训练材料

对于宝贝来说，一些训练材料对提高智力发挥着非常大的作用。因此，父母要尽可能慷慨地为宝贝提供这些训练材料，包括玩具、画笔、纸张、乐器、各种工具等，让宝贝有机会利用这些材料发挥想象力去创造去发明，去探索与发现另外一个全新的世界。

2. 给予宝贝最合适的期望

父母要设法了解宝贝，对他的各种能力做到明察秋毫，并根据宝贝的实际能力确定自己的期望值，将目标定在宝贝经过努力能比较轻松达到，但又有一定难度的位置，激励他不断地向前发展。父母给予宝贝的期望值不能太高，太高就会让宝贝对自己失去信心，贬低他的自我价值感，给他带来不必要的损害。

3. 营造一个良好的激励氛围

不管宝贝做什么，父母都要给他营造一个信任和接纳的氛围，让宝贝处在这样的一种心理环境下，感觉自己始终都被信赖、被接纳，进而可以充分地放松自己，自由地去探索和追求，并且尝试没有任何压力地表达自己的观点，展示自己的新发现，而不用担心受到讽刺打压，或者总是被人揪着去改错。

4. 父母自身的生活也要充满挑战

当父母本身的生活充满挑战，并且丰富多彩时，宝贝会受到父母的影响，充满朝气、雄心勃勃地面对周围的世界，并且也会学习父母，经常充满信心地迎接挑战，并且在内心认同父母的这种生活方式，最终内化成他自己的生活方式。一个敢于挑战的人，即便IQ值比较低，也仍然有更多的胜算去获得成功。

5. 提供机会让宝贝参与父母的活动

不管父母是喜欢体育、音乐，还是别的活动，在参与这些有益的活动时，最好带宝贝一起参加。当宝贝融合在父母喜爱的这些活动中时，即便暂时还无法参与，也会在这样的氛围中受到熏陶，并逐渐对这些活动产生兴趣，或者在这些活动中获得一些有益的刺激，这些都会对宝贝智力的发展起到非常好的作用。

6. 尝试引导宝贝步入正确的思维方式

父母要在日常生活中经常观察宝贝，一旦发现他陷入那种僵化的思维模式，就要及时给予引导，让他在玩耍的过程中学会举一反三地看待事物，处理问题。不管跟宝贝玩什么样的游戏，最好鼓励他以不同的方式来玩同一个游戏，或者以同一个游戏为基点，扩散出更多的玩法，同时引导他在游戏中养成观察、思考、想象的良好习惯。

编辑：雨薇