公立的幼儿园园毕业的孩子上小学时候可能才学简单的加减法问题，但一些民办的幼儿园都学完小学课本的内容了，到底在3岁~6岁的孩子是应该多东西好呢，还是少学东西好。

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有的家长为了让子女早日成才，在孩子很小的时候就确定了发展方向，让孩子专攻某一方面的技艺，如音乐、绘画、书法等等，其它方面的知识和能力的发展则弃之不顾。

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孩子幼儿园大班下学期时可以学习写铅笔字，书法可以稍微再大点开始。练字有利于学习习惯的培养，比如端正的坐姿、正确的握笔姿势、细致的观察能力等，也可以作为幼小衔接的一种途径。

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家长要引导孩子转换角色：身教重于言教，家长应注重寓教于乐的引导。作为家长也应引导孩子转入新的角色，引导他们体验进取的乐趣，体会学习的成功感。

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孩子也需要自尊，在这个情况下，试试表情暗示，效果要更佳。你可以紧紧盯着孩子，猛地皱起眉头，相信孩子会被你眼神和表情所秒杀，势必会收敛。

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学前期是培养幼儿时间观念的重要时期，对于培养幼儿自我管理的良好品质、规律健康的生活作息，顺利实现幼小衔接和持续发展均具有重要意义。

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那些“不说话”的案例实际上是往往因为孩子新转到一个幼儿园后出现自卑、孤独和不安全感。面对孩子的问题，家长要耐心找出原因，然后用科学的教育方法因势利导去解决。

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男孩子要比女孩子承受更多的社会期望和压力，但是那些常见的教育男孩方法其实无形之中很容易毁掉孩子的未来。

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有一些幼儿明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈地外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。

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所有学校在教学活动中都没有对男孩、女孩区分教学，户外游戏很“温柔”，室内活动很安静，更适合女孩子的个性。

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陕西省教育厅发布的《关于加强幼儿园聘用教师管理工作的意见》规定：聘用教师实行合同管理，必须包含五险一金；对侮辱幼儿、影响恶劣的将解除聘用合同，并进行备案，不再录用。

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积极心理学认为，一个人之所以乐观，是因为把消极事件、失败挫折归因于外在、暂时、特定的因素；相反，一个人之所以悲观，是喜欢把失败归因于内在、稳定、普遍的因素。

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注意力是孩子学习和生活的基本能力，家长应当根据孩子的身心发展规律与特点，为他创造良好的教育环境，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。

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过完寒假，原本很喜欢上幼儿园的宝宝也开始发作“开学综合征”：一到上学就哭，还说“心里不舒服”，让妈妈哭笑不得。

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都说学坏容易学好难，习惯的养成也是如此，家长一些不经意的小动作或者不当的教育方式都很容易让孩子养成不良的习惯，有些坏习惯就像一个魔鬼，你不留神就会毁掉你宝宝的一生。

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生活中，一个婴儿，如果经常有人抱他、逗他，就会比一直躺着、大人不去理他的孩子要聪明得多。孤儿院中长大的孩子在智力发展上大大低于在正常家庭中长大的孩子。

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年轻的父母应与老人达成这样的共识：一方在管教孩子时，另一方就算有异议，也不能当着孩子的面贬斥、指责对方。

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在孩子面前，只有言行如一、说话算数，才能在孩子面前树立威信，才能让孩子对父母的管教心服口服。

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家长对孩子的爱要有理智，不能过于溺爱孩子。这样在将来孩子进入社会后是起不到积极的作用的哦。

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他希望儿子情商高，学会如何待人接物，能与形形色色的人交往。饶爸爸觉得：“情商尤其重要，必须从小培养。而知识却是什么时候都能学的。”

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谁都希望自己的宝宝是个聪明伶俐的孩子，那爸爸妈妈要怎么做才能提高宝宝的智商呢？其实你可以通过以下11点来对你的宝宝进行智商培养。

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很多家长在孩子幼教过程中，碰到这样的困惑：都说学龄前儿童越小学习外语，可能忘记得越快，到了真正上学的时候，外语还是得重新拾起，这势必就造成了时间和资源的浪费。

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中国越来越多的有钱家长把孩子送到海外读书——不仅是为了提高他们的英语水平、给他们一种国际视角并提高他们得到令人垂涎的外国护照的可能性，还是为了让他们受益于更具整体性的教育方式。

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SES高的父母，通常会用参与性强、互动性高的诱导性方式和孩子交流，这样家庭培育出的孩子文字处理能力较强。

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儿童的攻击性在婴幼儿时期达到顶峰。同时，事实证明除外界因素会影响儿童最初的发作频率以及人身攻击程度外，基因对此也有影响。

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