步入新学期，不少幼儿园负责人透露，有八九成“宅孩”入园时表现过于怕生。家长徐女士说：“现在的孩子，这么小就成了‘宅孩’，除了家人，平时也见不到其他人，很少感受群体生活。”
我们经常会碰到这样的情况。有的小孩去幼儿园，很少主动开口向老师问好，不管是老师先主动跟他打招呼还是父母在一旁催促，孩子都无动于衷。更有甚者，只有当妈妈用糖果零食这些作为诱饵的时候，孩子才开口叫人。
“幼儿园教育应尊重幼儿的基本人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”——幼儿园教育指导纲要(试行)总则第五条。
社会主义市场经济的不断发展和深化，冲击着幼儿园传统的管理观念和管理模式。市场经济所带来的社会嬗变，汹涌而来的幼儿园生存危机及近年来幼教管理实践的窘迫境况，幼儿园（所）如何适应社会主义市场经济的发展？如何在市场竞争中生存、发展和壮大？
幼儿档案真实地记录着每个幼儿的成长变化，建立健全幼儿档案，可以更好地为幼儿园教育教学、卫生保健，为幼儿园的改革和发展提供翔实的、具有说服力的材料依据，是幼儿园综合档案中极为重要的一部分。
为了提高教师的工作积极性，从而提高幼儿园的教育质量，现在有些幼儿园的管理中引入了末位淘汰制。其具体的做法就是制定一系列的评价指标，按照这些评价指标的学期结束或学年结束时对所有的教师进行评价，得分最低的教师将被“淘汰”。
幼儿园是一个团队，园长是这一团队的核心。然而园长要做好领路人，必须有效调动教职员工的积极性。多年来的经验告诉我，园长的理解和爱护，是有效调动教职员工积极性的前提。
幼儿园宝宝还比较幼小，又不在父母身边，之前孩子是每时每分都有家长看管的，现在远离了家长的视线，一旦遇到紧急情况，他那么小，要怎么办?家长不免担心，因此，在孩子幼儿园时，就要对他做好安全教育。
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