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  • 教育
  • 滥用补肾的保健药物和食品导致男性不良生活

    没有做孕前检查匆匆怀孕,胎儿畸形导致流产一直让小梅沉浸在悲痛中,在二次准备怀孕前,检查显示小梅的指标都是正常的,而丈夫的抗精子抗体则非常高。

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  • 幼儿生活卫生习惯有益于宝宝健康成长

    不放过任何小事,抓住每一环节坚持教育和培养,才能取得理想的结果。在这个过程中,除坚持一贯地要求外,我还讲究一些教育方法的艺术,使幼儿对教师提的要求,不但不感到厌烦,

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  • 女性在怀孕时要注意哪些生活习惯问题
    女性在怀孕时要注意哪些生活习惯问题

    美白效果越好的化妆品含铅量越高,如果妈妈体内含铅量多,必然造成宝宝患各种疾病,如多动、智力底下、贫血等。所以,怀孕的妈妈们最好少用这些含铅化妆品。如果想去除体内多余的铅,最简单的办法就是补钙,

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  • 幼儿园非常重视家长教育和家园共育工作

    随着幼教改革的日益深入,幼儿教师和研究者越来越认识到家园沟通所创设的中间环境对幼儿的发展至关重要,各类幼儿园都非常重视家长教育和家园共育工作。

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  • 从教育观念和教育方法共同努力实现家园共育

    家园共育是促进实施婴幼儿个性化的发展基础。促进儿童发展,离不开“微环境”,微环境质量的高低往往在很大程度上决定着儿童的发展方向、速度和水平。这就要求教育者优化儿童成长微环境,

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  • 制定家园共育计划配合老师培养孩子的好习惯

    孩子从小吃饭就令人头疼,从不到 1 岁开始吃半流食起至上幼儿园的头半年,没有哪一顿饭是自己痛痛快快地吃完的吃饭时他东张西望.拿起筷子戳戳这,捅捅那儿,要不然一边吃一边在桌上开着小汽车,

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  • 发动家长为幼儿自制开发适合他们的运动器械

    “自主地选择各种材料,器具和多种形式进行表达和创造”。本学期我们课题组从四个方面进行了渗透式科技在运动中的实践研究:一是开发自制运动器械,二是挖掘生活中的运动器械,

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  • 家园共育在现代幼儿教育中呼声越来越强烈

    家园合作、家园共育在现代幼儿教育中的呼声越来越强烈,对于该方面的研究近来亦是成绩斐然,而且这种合作意识也为家长所欣然接纳并在实际教育过程中密切配合。

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  • 幼儿园教育与家庭教育相互支持为幼教开展工作

    随着教育观念日益更新,幼儿园教育与家庭教育相互支持配合已成为幼教工作者的共识。几年来,我园的家庭教育工作以实施我园“科技启蒙教育”特色课程为中心,

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  • 如何培养幼儿良好的行为习惯和道德品质

    两年中,在这样家庭化教育的环境下,我和孩子的友谊、情感与日俱增,我们象父母、兄妹一样相处,大家爱讨论,爱"侃"各种各样的问题,而不少教育目标也就隐潜在其中。

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  • 做好家园共育对孩子教育意识越来越强

    实践中我更充分认识到我们与家长密切联系和合作都是为了一个共同的目标——孩子健康地成长,现在,随着形势的飞速变化,家长教育知识的不断丰富,使得他们对教育的需求越来越多,越来越高,

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  • 家园共育是幼儿健康成长的基础应如何做好
    家园共育是幼儿健康成长的基础应如何做好

    家园共育是幼儿健康成长的基础,是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长,也是老师和家长的共同愿望。尽管如此,由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同,

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  • 如何充分合理地运用家园的共同教育资源

    和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大环境,如何充分合理地运用家园的共同教育资源,帮助孩子拥有更好的发展环境,是教师面临的一个重要的问题。幼儿园的工作需要家长的支持、配合、理解,

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  • 作为一名教师爱孩子更爱教师这神圣的事业

    作为一名教师,她爱孩子,更爱教师这神圣的事业,为了这份爱,1980年5月她离开少年宫走进了丰台一小这片育人的净土,20多年来在各位领导和老师们的帮助下,她逐渐成长起来,

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  • 孩子第一次学习家长需了解哪些过程

    为什么第一次接触知识的学习过程特别重要?其实核心的问题在于,第一次的学习过程对是否“学懂”产生了至关重要的价值。在我们对孩子的观察中,有三件事情我们经常认为是同一件事情,

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  • 孩子进入新环境产生焦虑家长不提供支持反而责怪

    进入一个新的环境,可能会感觉不安、紧张,其实这是非常正常的。小到幼儿园,入园有焦虑,离开父母的小朋友会哭闹,发脾气;大到上大学、入职,感觉焦虑,不愿意与人交流,

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  • 幼儿园教育孩子家长应该如何配合学校

    尽管家庭是孩子人生发展的的起点和基础,我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级,开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。

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  • 幼儿园如何树立自己的教育理念

    今天我们需要什么样的幼儿教育?幼儿园如何树立自己的教育理念?孩子的教育应该怎么做?如何给孩子一个快乐成长的环境?解析新东方满天星幼儿园的“在欢笑和爱心中成长”教育理念,探讨幼儿教育的真谛。

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  • 从教育的连续性角度对孩子心理品质进行培养

    对于孩子,社会意识包括:任务意识、规则意识、独立意识、自制力等,孩子到小学后伴随新的主导活动而可能会面临的骤然上升任务密度、难度,新环境带来的规则量及独立完成要求相应的心理变量。

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  • 对亲子教育的认识和理解家长须知哪些

    我园作为北京市首批早教示范基地,开办亲子园已经两年多了。最初,我们亲子教育的内容仅停留在组织活动上,家长在亲子活动中更多地是观看孩子的表现或在老师的带领下与孩子一起游戏.

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  • 对幼儿教育哪些教育方式才是真理

    每个家长都希望培育出优秀的孩子,而现在的家庭教育方式可谓五花八门,其中有些是人们习以为常,见怪不怪的。殊不知,有很多所谓的“育儿真理”确实让你教不出出色的宝宝。

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  • 带动幼儿一起游戏就能当好幼儿老师

    以前以为只要有一颗童心,能带动幼儿一起游戏就能当好幼儿老师。但担任了两个多月的学前班老师以后,我发现教育幼儿不光有一颗童心那么简单,还需要幼儿教师们拥有爱心、信心、耐心、责任心。

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  • 如何使用可行性方法对儿童思维训练
    如何使用可行性方法对儿童思维训练

    最近一直被“思维训练”这个字眼苦恼着,上网搜了一下。发现这个话题真的已被炒得沸沸扬扬了。我觉得和现在独生子女增多的大环境有关。广大家长更加关注孩子的未来发展,

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  • 幼儿园管理制度应根据幼儿需求所改革

    后勤是为前勤服务的,但根本的一点是应为孩子的发展需要服务。从孩子发展需要出发改革幼儿园管理制度,参加“北京市幼儿园课程方案实验研究”,我们的观念在不断改变,

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  • 教职工双向选择管理制度培养优质育儿

    要想做好幼儿园的管理工作,就要注意处理好领导者与被领导者、班主任与教师之间的关系。幼儿园的管理工作涉及的方面很多,其中对人的管理是最主要的,幼儿园管理要求首先要做好人的工作。

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