幼儿园小学化严重 妈妈为孩子退园领回老家

“罔谈彼短，靡恃己长。信使可覆，器欲难量。墨悲丝染，诗赞羔羊。”当看到5岁儿子毛毛从幼儿园拿回的作业反馈时，从成都来哈的毛妈惊呆了。在这份反馈中，不仅有国学《千字文》，还有识字与拼音听写、加减应用题与三维数学等，看了这些作业，毛妈对记者说：“大班的小朋友学这些，上了小学要学啥？”

据毛妈介绍，她的儿子在哈尔滨一所还算好的幼儿园上了将近3个月，“每天都有作业，写拼音字母也一写一大篇，却连一首歌都没学会。”前些天，毛妈看到儿子拿回家的作业反馈，上面密密麻麻地记录了每周学习的数学、语文、科学、国学、识字等内容，让她感到很吃惊。同其他家长交流后，毛妈发现，这种幼教小学化现象很普遍，她不禁感叹“孩子压力太大了”。因为接受不了这么超前的教育，毛妈已经为孩子退了园，领回成都老家。

从事教育10余年、目前在重点小学当班主任的刘老师接受记者采访时说，为了迎合部分家长“不让孩子输在起跑线”的心理，现在很多幼儿园都开展了学前教育，尤其是私立幼儿园，但过重的课程对孩子来说其实是“小马拉大车”。刘老师说：“很多孩子在幼儿园毕业时，知识已经涵盖一年级甚至更高，其实有利也有弊。”好处是孩子已经学过这些知识，上课时比较自信，愿意回答问题，很快融入到课堂里面，但不好的影响也非常多。“有一部分孩子入学后因为学过而不好好听课，在一年级时没有养成好的学习习惯，到二年级以后甚至初中、高中，学习习惯也不好，这也是学前教育的弊端。”

对此，研究幼教心理的李文表示，很多家长都认为教育是幼儿园和学校的事，但归根到底，教育是家长的事,家长所有的行为都在潜移默化地影响着孩子，“只要在孩子入学的这段时间给孩子养成一个好习惯，即使不进行学前教育，孩子在一年级同样可以学得很好。”