幼儿园也有“复读生” 不是想当就能当

小学入学录取严格按照8月31日之前出生满6岁的孩子，这就让不少9、10月份出生的孩子闹心了！明明就差1-2个月，难道孩子又要复读一年？

眼下，深圳小一新生的报名工作已经接近尾声，一边不少家长已经开始筹备起“幼小衔接”的种种事宜，为孩子们的小学“第一课”做上了准备，可是，一边还有不少家长望“学”兴叹，想不通为啥9月出生的娃差几天就上不了小学？

这不，福田某幼儿园的小胖就只能做一名幼儿园“复读生”了，可是这复读生还不一定能做得成，为啥？就读的幼儿园学位紧张，不接受复读！进退两难，愁坏了爹娘！

幼儿园“复读生”，不是想当就能当

记者在采访中发现，现在，幼儿园大班孩子“复读”现象并不少见。由于小学入学严格录取“8月31日以前出生”的满6周岁的孩子，导致不少九、十月份出生的幼儿园儿童不得不复读一年，这也被戏称为“处女座纠结”。

小胖就读于福田某公立幼儿园大班，今年6月即将迎来幼儿园的毕业典礼。可是，小胖的年龄差了几天不够申报小学，因此，家长只好与园方协商希望做一名“复读生”。但无奈，园方表示公办园资源有限，且在小班入学伊始就已经声明，各年级都没有多余学位，孩子只能同大班一起毕业，不接受“复读”。因此，一旦到了9月，孩子将进退两难，即使选择“复读”也只能另择他园。张女士后悔地说：“早知道何苦让他早上一年幼儿园，难不成只能在家呆一年？”小胖的遭遇绝非个案，记者了解到，由于我市公办幼儿园普遍学位十分紧张，不少家长面临相同境遇。

家住莲花一村的秦女士，还在上幼儿园小班的儿子是9月2日的生日，问及上小学的问题，她无奈地表示，“按政策来吧，多读一年幼儿园呗！”得知了小胖的故事，秦女士笑笑说，“如果大班不让复读，就试试多读一年的小班！”

“隔一天差一年”逼得家长早“谋划”

记者调查发现，为了避免“隔一天差一年”的入学期遗憾，不少家长提前动起了“心思”。提前规划孕期，争取在上半年生孩子；一旦预产期逼近9月，就抢在8月31日剖腹产，这让“8月31日这天剖腹产人数激增”的新闻不绝于耳。医学专家和媒体也多有呼吁，如此一来不仅违背了政策的初衷，更对不少准妈妈的身体造成了伤害。

可是，在既定政策下，如何让孩子有效地度过这一年？

龙岗区陈女士的儿子就遇到了“复读”难题，陈女士表示，自己和家人经过商量，计划从这个暑假开始，就让儿子进入一家英语培训中心学习，利用语言的最佳学习期，用一年的时间打好语言基础，避免在未来花费更多的时间和精力在英语学习上。再辅以儿子的大提琴等课外兴趣班，用课外教育代替幼儿园教育，让他度过充实、有趣的一年。

南山区蓓蕾幼儿园园长满晶表示，幼儿时期儿童的适应能力培养非常重要，针对小胖这种情况，建议家长应该乐观地帮助孩子报读附近其他幼儿园，帮助孩子结交新朋友、认识新老师、熟悉新环境，作为孩子成长过程中的一种能力锻炼。她还认为，这一年不是幼儿园大班的“复习”，更不是小一的“预习”，幼儿阶段应该是习惯、性格、学习态度、身体等基本素质的重要养成期，建议家长更多关注孩子综合素质的培养，而非知识学习。

马荣教育集团校监马荣表示，在多年的办学实践中，该集团也关注到了这一问题，目前该集团下属每一所幼儿园都会单独设立一个班级，承担这一部分儿童的教育工作。马荣认为，这一阶段的教育应以游戏为主，进行主题式探究教育。在启发式教学中，孩子们可以接触到跨领域、跨学科的知识，其对知识掌握和应用的技巧性、融会贯通的要求更高，对儿童的挑战性也更强。因此，经过训练后的孩子们进入小学，会呈现出知识面宽泛、思维活跃、规则意识以及自理自立自学能力更强的特征。

“过渡式划分” 或能缓解现实症结

实际上，教育部门的规定有其合理性，划定统一时间界限可以避免产生争议和纠纷、体现公平、便于统一管理。就在今年2月举行的广东省十二届人大三次会议期间，省教育厅厅长罗伟其也表示，新学期都是9月1日开学，总要有一个截止日期。如果把时间扩宽到自然年，那现在是“处女座纠结”，到时就成了“摩羯座的纠结”。

然而，记者采访中，不少家长、业界学者也提出，“一刀切”式的统一年龄界限并不利于儿童正常的成长发育和身心健康，前一年9月1日出生的孩子到第二年上学时实际上已经7周岁了。

那么，是否存在一种折衷的对策，可以有效缓解“过渡区”的尴尬？

有专家提出，目前，年龄界限的矛盾焦点主要集中在紧邻8月31日后1-2个月出生的孩子身上，11月以及12月以后出生的家庭大多数不会强求孩子提早一年入学，他们更担心自己的孩子在身体和智力水平上的差距，会影响孩子入学后的自信心。因此，针对9月、10月出生的学龄儿童，可试行过渡式划分小学入学年龄界线的改革。即，第一，以8月31日时间界线不变为前提；第二，设定9-10月作为过渡期，过渡期内出生的孩子，家长可根据个体的实际身体和智力发展水平，自主决定当年入学抑或下一年入学，且一旦确定不可更改；第三，11月1日后出生的孩子严格遵守下一年入读原则。

该专家表示，在该“过渡式划分”政策下，由于家长观念以及孩子个体身体和智力发育的差异，将会一定程度上使过渡期内早读和晚读的学龄儿童人数保持均衡，不会出现过于“拥挤”的现象，若该制度能够获得通过，长期以往则每年的学位依然可以实现均衡。有接受采访的家长表示，这一方法较为合理，更符合现代教育的理念和儿童成长的规律，也更为合理和科学。

相关主管部门表示，任何政策的推出都必须建立在充分的调研和数据的基础上，因此，该建议是否能被采纳或者提上商讨日程，仍有待更多的调研和考察。

新闻延伸：

家长在深圳替孩子申请学籍被拒绝，中间人表示出点钱就可以解决问题。谁想，孩子父亲拒绝后，孩子的上学就出现了问题，三年里一直遭遇学籍重复问题，这到底是怎么了？

一名15岁的孩子阎某嘉（男）在这三年里，学籍问题一直困扰着他。这期间，他辗转东莞、惠州等多地求学，但每到一处，均遭遇学籍重复问题。今年中考前，父亲阎世栋在惠州实验中学教务处帮助下得知：深圳宝安松岗中学有位叫吴某的同学（女），身份证号和阎某嘉完全相同。而更令人疑惑的是吴某登记的父母姓名竟然是阎世栋及其妻子祁凡秀。

阎世栋现籍惠州，在深圳宝安松岗开公司并购房，他在书面材料中表示，2011年，阎某嘉申请入读松岗初中，递交资料后，学校以孩子六年级不在深圳就读为由，拒绝其申请。随后，其子前往东莞黄江中学就读。

但麻烦随之接踵而来：阎某嘉就读期间，“老师数次反映孩子学籍有问题（重复），今年中考前因为此问题他再次提交身份证件，虽然参加了惠州中考入读惠州实验中学，但一直使用临时学籍。”阎世栋愤怒地表示，这一切给孩子心理造成严重影响，他常常问我是不是不能读书了，而惠州方面也一再表示学籍问题可能影响孩子高考。

“今年，在惠州实验中学教务处的帮助下，查询方知松岗中学有位叫吴某的女同学，身份证号和我孩子完全相同，我随即前往松岗中学查看吴某相关资料，发现吴的父母姓名竟然是我们夫妻，三年来其身份证号始终没变，并且一直在松岗中学就读。”

阎世栋还指称松岗中学买卖学位。“我孩子申请松岗中学入学失败时，现场就有一位中年老师将我拉到旁边，表示出价3-5万元，就可解决学位问题。而此后，更有多位中间人表示价格合适就可帮忙。”根据阎世栋的表述，吴某的父亲当时正是通过这一方法获得学位。阎世栋同时表示：“吴某的父亲也曾前往松岗中学吵闹，还数次邀我出面协商如何解决问题，但均被我拒绝。松岗中学也有老师曾数次打电话阻止我前往教育局反映问题。”

多次协商未果，阎世栋一纸16页的投诉递到深圳市教育局信访咨询中心、宝安区教育局信访办提出异议并申请调查。宝安区教育局相关部门负责人证实收到信访材料，正在进一步了解情况。

11月13日，记者向松岗中学办公室主任陈锋等数位负责人求证。“身份证号码重复是学校工作人员一个正常的失误。”陈锋表示，阎某嘉并不符合入读条件，而吴某符合条件，小孩身份证号码重复、且后者父母姓名录入错误也是因为学校工作不到位所致，已经向当事人道歉。现在当事人还继续投诉，是另有企图。至于三年来都没有发现问题，是因为“学校曾让学生及家长检查学籍登记材料，但学生及家长并未重视或因家长不是很有文化导致一直未发现。”

对于学校是否有老师参与买卖学位，是否有老师阻止阎世栋反映问题，吴某父亲是否前往松岗中学吵闹等，陈锋表示，事情敏感，他并不了解详细情况，故不方便回应。记者从阎世栋处获得家长吴某电话，但一直无人接听。

三年前入读松岗中学未果，15岁的阎某嘉辗转多地求学却一直遭遇学籍重复之困，最后竟发现松岗中学有位叫吴某的女生身份证号和阎某嘉完全相同，并已在该校就读三年，更令人疑惑的是吴某登记的父母姓名竟然是阎某嘉父母阎世栋及祁凡秀。昨日，针对此事，宝安教育局已成立联合调查组进驻松岗中学展开调查。

昨天上午，宝安区教育局新闻发言人称，目前，宝安区教育局纪检监察部门、基础教育科、信访办已经组成联合调查组进入松岗中学展开全面调查。“虽然正在调查，但至少说明松岗中学工作不认真、有失误。对于已经出现的问题，我们绝不护短。”与此同时，其坦承调查存在困难，“事件发生在3年前，学校反映，期间相关部门负责同志有调整，且阎、吴两个学生资料已经清理。”对于阎世栋质疑的：吴某重复的身份证号为什么单单和一个不在此学校就读但申请过此学校的人相同；阎申请松岗中学不合格，为什么有人以他的身份证号入学就可以（父母亲为阎的父母）；学校、吴某及其家长为何三年时间没有发现身份证号码等多个信息有问题；学校是否有老师参与买卖学位等。陈出新表示，区教育局将展开深入调查，一旦发现坚决查处。