北京严查幼教小学化 抢跑孩子家长很无奈

据中国之声《新闻纵横》报道，“让孩子赢在起跑线上”是很多家长的愿望。为了迎合这种心态，“幼儿园小学化”现象非常普遍。近日，北京市教委透露，下周起到4月中旬，北京市将成立市、区两级巡回检查组，深入北京市幼儿园，检查日常教学中是否存在“小学化”倾向，而“超前抢跑”的幼儿园将被降级降类。

据了解，检查将采取随机推门的形式，一旦发现幼儿园存在小学化倾向，存在上英语、拼音课，教小朋友进行20以上的加减乘除运算等教授小学阶段知识的做法，将对园长进行严肃问责；存在问题的幼儿园也将被降级降类。但是据记者采访，“幼儿园小学化”现象依旧普遍存在。究竟这“抢跑”行为，是幼儿园太心急，还是太无奈？

记者随机采访了北京市朝阳、西城、海淀、昌平区的幼儿园学生家长，发现幼儿园特别是大班普遍存在开设幼小衔接课程的现象，教授拼音、识字、数学、英语等课程，不少幼儿园还使用统一的教材。家长对于幼小衔接的态度基本是不反对甚至觉得很必要。

家长一：我们孩子的幼儿园是这两年开始搞幼小衔接的，大家都担心，如果现在不学，上了小学就跟不上了。

家长二：我儿子他们中班的时候是三个班，到大班已经变成两个班了，幼儿园如果再不增加幼小衔接课程的话，很可能大班就没有人上了。因为你幼儿园不打好这个基础，上了小学肯定是跟不上的，所以幼儿园基本上都会有这种课程，要不然大家都去上学前班了。

据报道，北京市教委副主任付志峰表示，幼儿园应以培育幼儿具有良好行为习惯为主，在活动、游戏中感知规则，认识周围的世界。严禁幼儿园“小学化”倾向是北京的一贯政策。

北京市教委曾于2012和2013年专门下发文件，要求幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得教授幼儿原本应该在小学阶段才学习的学科知识内容，不得给幼儿布置家庭作业，但是效果有限。

家长孟女士告诉记者，孩子的幼儿园就是因为躲避检查，不敢从小学请老师来上课，但是换汤不换药，现在改成了由园里的老师自己教。

老师：就是从他们这一届大班往前，都是专门请那种小学老师来给上课的，然后就是因为去年和前年就查过这个，就不让幼儿园弄小学的那种。所以他们就不敢从外面请老师了，然后都是他们幼儿园自己的老师在讲这些，像幼小衔接内容必须得有，因为那个中班升大班的时候好多家长都问这个，你们还有没有这个东西，要没有的话我们就走了。一位私立幼儿园负责人告诉记者，幼儿园已经注意到了北京市教委的信息，但是幼小衔接课程不会停。

负责人：不影响孩子们上课，但是一旦有人来检查，我们会让孩子们都撤掉（幼小衔接），也会嘱咐孩子们说我们从来都没学过。教委确实是为了孩子们减负，我们也不希望学，这和我们当时的办学理念差得特别远，但是你要不学的话上小学怎么衔接？而且我这个园立马会流失掉一大部分孩子。

对于北京市教委将采取的巡查行动，家长表示，虽然本意是为了幼儿的健康发展，但是方法值得商榷。

家长：我觉得他从这个角度来治理这件事儿不是特别好，因为你小学的压力没有解决的话，直接去把幼儿园按下去没太大意义。

以往，小学入学“择校”“择班”，是幼儿园“小学化”的直接诱因。如今，小学实行就近入学，上学后也要求减负，幼小衔接，到底有没有必要呢？一位一年级学生的家长告诉记者，上学后拼音、数学等基础课程确实教得很快，班上少数没有上过幼小衔接课程的同学会比较吃力。

家长：我儿子他们班有一些是没上过学前班，可能幼小衔接的内容学的也少的，有的时候老师发一些语文的阅读材料，他里面至少有50%的字都不认识，这样就很影响他能够跟上班级的这个进度。另一位高年级同学的家长表示，孩子如果不提前抢跑，上学后最大的问题不是能不能跟上进度，而是基础不够扎实和牢固，学习也会比较吃力。21世纪实验幼儿园园长朱敏也注意到了这条新闻，由于还没有接到北京教委的正式通知，所以她不清楚到底是以什么标准来查。但是朱园长认为，根据《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求，幼儿教育并不是完全杜绝或禁止知识的学习。

朱敏：不教的这种理解是偏颇的，教师是可以教的，关键是教什么，怎么教，幼儿园要把握好。幼儿园一定要和小学教育教学、课堂常规管理做衔接，所以幼儿园和小学衔接的这个方向是对的，这样的会有一系列的教育教学安排也是对的，但是这个时候，可能幼儿园要把握，知识性的教育目标是不是超出了孩子的接受能力。

朱园长呼吁，做好幼小衔接，应该由幼儿园、小学和家长共同来完成。

朱敏：我们要呼吁，要查要全面地查，要衔接要全面衔接，就像我刚刚说的，幼儿园是要向小学衔接，但是小学也要向幼儿园衔接，这个难度、梯度不能是90度、70度、60度的，而应该是30度的，要减小这个梯度，要孩子一步一步过渡到小学的、最后的最终的要求，孩子学习不可能一步登天。

看来，还幼儿一个轻松快乐健康的童年，并不只是对幼儿园教育的一个禁令、一次检查这么简单。