小学阶段全部开设科学课 家长们要为科学启蒙做准备

　　我国中小学教育改革一直在推进，目的就是逐步从应试教育转为素质教育。教育部公布：中小学将增加两门半课程!科学，就是新增的半门课程，为什么说是半门课程呢?因为小学一直都是有科学课程的，不过，一直是从小学三年级开设开设的，小学一二年级是没有科学课的。现在，教育部决定，小学从一年级开设科学课，整个小学阶段，全部开设科学课。

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美国幼儿园的科学启蒙

　　美国硅谷一家幼儿园，这个号称纽约最好的幼儿园里，3岁的孩子日常上课就动手“玩”，各种机械设备、五金器具、胶黏剂、C型钳子、钉子、剪刀，随手就拿来操作。

　　每日的日程表也都非常的灵活,没有几点到几点该干嘛。孩子们可以花几小时、几天甚至几周完成一个项目，对一件事情的深入研究与实践。甚至中国家长坚决不让碰的化学实验也要给孩子试试。最让人震惊的还是幼儿园老师还要亲自带着3岁的孩子下地去干活!最最最吓人的是，就这样一个“平平无奇”的幼儿园，每个月学费竟然高达2750美元，而且只给谷歌职员子女开放，这批“最世界最聪明”的家长每年花3.3万美元送孩子来这个幼儿园就是来“玩”的?

　　原来这个幼儿园是用了一种叫瑞吉欧教育的理念。这种教育理念非常重视孩子的表达和交流以及实践能力，让孩子从亲自动手这件小事做起，尝试简单的方法，对所发生的事情做出反应和调整。从水为什么会结冰到颜色怎么混合，再到种子是怎样发芽...都是通过实验引导思考，让小朋友自己去发现，所以就有了前面老师带3岁小孩下地干活的一幕。老师每天还会在课堂上给孩子做各种各样的有趣实验，来激发孩子的兴趣，培养孩子动手能力的同时也给孩子做好了科学启蒙。

　　用面包做霉菌实验，让孩子明白洗手的重要性;用夜光粉末模拟病毒，告诉孩子新冠病毒传染原理;在课堂上表演喷火，让孩子专注地上完了一整节课，效果真是很不错。不像国内的孩子课堂上需要端坐着，安静听讲，美国的课堂更加注重让孩子参与实践，经过思考再得出结论。就像这位家长所说，这样的方式尊重了孩子的天性，也能让孩子在动手做实验中得到锻炼。确实，我们的孩子可以在题海里刷出强大的记忆力、应试能力和计算能力，但在未来，这些能力其实极容易被人工智能所取代。 孩子的创造力、思维能力、实践能力等才是真正可以与人工智能抗衡的力量。

德国的游戏型学前教育

　　德国的学前教育学者就曾做过研究，发现从小让孩子动手做实验的“游戏型”幼儿园毕业的孩子在4年级以后，后劲更足，表现更好。而在“学习型”幼儿园毕业的孩子在4年级之后，不仅在阅读和数学上明显落后，在情绪表达和社交技能方面也远远不如从“游戏型”幼儿园毕业的孩子。

重视全能发展和实践能力

　　北大教授郑也夫有篇文章写到：“一个孩子不贪玩儿，比不爱读书更可怕。”让我深受触动，他在文章中解释道：实践和探索才是人类进步的基石。

　　早前，马云也表示：现今社会，如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算，不让孩子去体验，去玩，我可以保证，三十年后孩子们找不到工作，而且关注教育动态的家长不难发现，历经三十多年的教改历程，国内今天的改革已然愈发注重孩子的全能发展和实践能力。

　　作为全国教育的中心，在北京，众多知名中小学都已经开设实验课程，众所周知，从17年9月，《科学》课正式列入小学一年级教学日程。教育部称：“科学”的重要性比肩“语文”、“数学”，具有重要意义。

　　新一版的《小学科学课程标准》里，教育部强调了小学科学要从学生熟悉的日常生活出发，通过学生亲身经历动手动脑等实践活动，了解科学探究的具体方法和技能。科学实验能力、动手能力、自主探究能力，已成为当前中小学生综合能力考量中重要的组成部分。从学生的长远发展角度看，科学实验对孩子的素质教育来说确实是一次很大的进步。

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