爱问“为什么”是在发展逻辑思维

逻辑思维一一不断追问“为什么？”打破砂锅问到底。

为什么

“老师，为什么要喝咳嗽糖浆？”子为边喝糖浆边问我。

“因为你咳嗽了，需要一些药来帮助你恢复健康。”

“为什么我咳嗽了？”

“因为你在活动时着凉了，喝水也太少，所以咳嗽。”

“为什么着凉了？”

“因为你活动时太剧烈，所以出了很都汗，又没有及时换衣服，所以着凉了。”

“为什么我要剧烈运动？”

“我想可能是因为你跳蹦蹦床时想跳很高，所以比较剧烈。”

“为什么我想跳很高？”

“因为你觉得跳很高，你有成就感。”

(子为眨着大眼睛，充满了疑惑)

“什么是成就感”

……

(王雅静)

孙瑞雪：

所有的孩子都有问“为什么”的时期。小孩子问得简单一些，很多大孩子的追问常使成人不知所措。

这些为什么经常连续成串。每一个为什么引导一种因果关系，成串的为什么引导一个因果链条。因果关系是一种逻辑关系，当儿童用语言探索逻辑关系时，就发出了一连串的“为什么”。“为什么”也是孩子语言敏感期的一种表现。在一个个为什么面前，父母、教师一定要做正确、简洁的解答。答不出来，如是告诉孩子，可寻找查找的途径，如，查百科全书等……这样就给了孩子一个更多选择的途径和出口，对孩子的未来有帮助。