每天接孩子放学，很多爸妈都满怀期待地问：“今天在幼儿园过得怎么样?”却只得到孩子一句敷衍的“还行”或“忘了”。看着小小的身影，心里不免担忧：TA到底过得开不开心?有没有被欺负?吃饭吃饱了吗?
别着急，这不是孩子不愿意分享，而是我们问的方式需要点技巧。3-6岁的孩子记忆碎片化，表达能力有限，需要父母用对方法才能打开他们的话匣子。
为什么孩子“一问三不知”?
记忆方式不同：幼儿的记忆是片段式的，没有时间顺序概念。直接问“今天做了什么”，他们可能真的想不起来。
不理解抽象问题：“过得怎么样”对孩子来说太抽象了，他们不知道如何回答。
提问时机不对：刚放学时孩子可能太累或还沉浸在游戏里，不适合马上追问。
这样问，孩子才会告诉你
1. 问具体不问抽象
不要问：“今天过得怎么样?”
试着问：“今天玩了什么好玩的游戏?”“中午吃了什么好吃的?”
不要问：“老师对你好不好?”
试着问：“今天老师带你们玩了什么游戏?”“老师讲了什么有趣的故事?”
2. 用选择代替开放问题
不要问：“今天开心吗?”
试着问：“今天是开心得像只小兔子，还是有点不开心像只小熊?”
不要问：“中午吃了什么?”
试着问：“中午吃的是米饭还是面条?有鸡腿还是大虾?”
3. 借助工具和游戏
绘本引导：一边看绘本一边问：“你们幼儿园也有这样的玩具吗?”
画画表达：请孩子画出幼儿园里最喜欢的地方或最开心的时刻。
角色扮演：让孩子当老师，你当学生，重现幼儿园的场景。
4. 把握最佳询问时机
不要急着放学就问，给孩子一点缓冲时间。
睡前聊天往往是孩子最愿意开口的时候，黑暗中的私语让孩子更有安全感。
周末回顾：周六周日可以问问：“这周最开心的是哪一天?为什么?”
注意这些“信号”，及时发现异常
虽然孩子说不清楚，但父母可以通过这些信号判断孩子在幼儿园的状态：
情绪变化：是否突然不愿上幼儿园?晚上做噩梦?
行为模仿：是否模仿老师说话或行为?
食欲睡眠：是否回家就饿?晚上睡眠质量如何?
绘画内容：观察孩子画中幼儿园的颜色和人物关系
如果发现孩子持续情绪低落、抗拒上学或有异常行为，要及时与老师沟通。
每个孩子都有自己的节奏，有的喜欢滔滔不绝，有的需要更多时间才能敞开心扉。尊重孩子的个性，创造安全、轻松的交流环境，相信很快你就能了解到孩子在幼儿园的真实情况了。
育儿无小事，细心观察、耐心倾听，就是我们能给孩子最好的爱。
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