幼儿园新生入园 宝宝入园适应指导手册

宝宝要上幼儿园了。他们要从爸爸妈妈温暖的怀抱、家庭熟悉的环境，进入幼儿园这个陌生的环境。他们要学会适应新环境、要学会生存、要学会交往、要学会学习……他们初次走向集体、迈向社会，他们面对这些新的任务难免在生理上和心理上感觉不习惯，从而产生焦虑。

这时，我们的家长们应该怎样帮助孩子们渡过这一特殊时期呢?

我们的家长们既不可过分焦虑，也不可抱着大松手的态度。

我们家长要尽快配合幼儿园帮助孩子建立对新环境的熟悉——安全感;建立对新老师的信任——依赖感;对新游戏生活的喜爱——愉悦感。只有您耐心而细致的帮助和鼓励，您的宝宝才会更快的适应幼儿园生活。

那么我们初入园幼儿的家长们应该做好哪些准备工作呢?

入园前请帮助孩子养成良好习惯，并掌握一些基本的生活技能，能够使他更好地适应园中的生活。

看看以下几点，您的孩子能做到吗?

1、 知道自己及爸爸妈妈的名字

2、 不挑食，不偏食

3、 坐在桌前吃东西及会用杯子喝水

4、 会脱简便的衣服、鞋子

5、 有入厕意识，能表达需求，能够自己坐厕或蹲盆大小便

6、 说话时会注视对方，注意力集中地听讲话

7、 喜欢和其他孩子一起玩

8、 不排斥上幼儿园

看看以下几点，您能做到吗?

1、 积极为孩子建立正向的入园准备。正面引导孩子，例如:“你长大了可以上幼儿园”，“幼儿园真好玩”，“老师喜欢你”，“你真棒，真能干”。

2、 尽可能提前带孩子去幼儿园玩玩，让孩子熟悉环境

3、 培养孩子有规律的、贴近幼儿园生活的作息

4、 不当着孩子流露出焦虑与不放心，不当着孩子的面议论老师

“分离焦虑”早知道

随着孩子与母亲依恋的建立，幼儿随即出现继陌生人焦虑之后的第二种焦虑——分离焦虑。焦虑是一种紧张不安的情绪，其表现为:与依恋的对象分离，随即产生伤心、痛苦的感觉和拒绝分离的表现。分离焦虑主要是因为孩子离开了所依恋的人，出现了不安全感。

宝宝入园之初可能出现哪些问题呢?

1、 不同程度的哭闹。较小孩子会不停地叫，“要找妈妈，找妈妈”，粘着老师要抱，不想做任何事情。较大的孩子会不停地问，“妈妈什么时候来接我”，“妈妈早早地来接我吧”。

2、 尿裤子和尿床

3、 个别孩子会拒绝吃东西、喝水

4、 阶段性体质下降

5、 不会和其他孩子交往

面对孩子的分离焦虑，老师们会怎样做呢?

孩子的哭声是老师必须最先解决的问题，只有孩子停止哭泣，睁开眼睛来看这个班级、打开耳朵来听身边的声音、张开嘴巴来表达自己的愿望，老师才有机会来帮助他、引导他，孩子也才有机会融入这个集体。对于如何让这些孩子停止哭声，减缓孩子的分离焦虑，我们的老师一般采取的方法有以下一些。

1、 给孩子更多的关爱，特别是身体的爱抚与照顾

初入园孩子特别需要得到老师像妈妈一样的爱抚，有时候得到老师的一次拥抱，孩子就会获得极大的心理满足。

־ 老师会多抱抱、搂搂、亲亲孩子;

־ 早晨宝宝入园，从妈妈手里亲切而温暖地接过孩子，替孩子擦干眼泪和鼻涕;

־ 中午起床拥抱每一个孩子。

理解幼儿的焦虑与哭泣，这些将有效帮助新入园的孩子建立对教师的积极情感，将对母亲的依恋转移到老师身上。

2、 创设丰富、温馨、家庭化的环境，让幼儿感到熟悉、亲切而安全

3、 设计丰富有趣的教育活动，吸引孩子的注意力

焦虑的产生有时是因为孩子觉得无聊，没有意思。所以在幼儿园，老师会针对他们的年龄特点，设计能够吸引他们注意力，并从中能够受到一定教育的活动。当孩子们在幼儿园感觉到开心快乐了，分离焦虑就能较快地减缓。

4、 与家长沟通

教师会及时和家长交流，了解孩子的主要成长经历，进行最初步的情感联系。同时请家长们准备一份孩子的介绍，作为孩子最初的档案。还需要提供一张家庭照片，以便教师布置在班级环境中，这对于稳定孩子的情绪有很大帮助。

5、 循序渐进地适应新环境与一日生活

开学初一两天家长陪同幼儿进班，熟悉一日生活、班级环境、班级的小朋友。帮助儿童适应环境。

6、 培养孩子基本的生活技能

在家受到细致呵护或包办代替的孩子，在入园之初常常因为什么都不会感到挫折与焦虑。教师会逐渐提出要求，给孩子生活技能上的指导，如要求坐在桌子旁自己吃饭，不能在吃饭时随意走动，试着在大小便后自己脱、提裤子，自己洗手，自己睡觉，认识自己的物品等。逐步培养孩子的基本生活能力，帮助幼儿独立、自信。

面对孩子的分离焦虑，家长应该怎样做呢?

1、 理解和鼓励幼儿

2、 尽量保证每日送孩子来园

孩子入园时，家长一定要有坚定的信念。孩子入园第一天，有些哭闹是正常的;有的孩子入园时没有哭闹，过了三四天却哭闹起来了。家长认为是孩子在幼儿园受了什么委屈，心疼孩子，一哭就不送了。其实，这是一个正常现象，是因为幼儿园里的新鲜感少了，诱惑没有以前大了。在入园的初期家长一定要坚持让孩子入园。

3、 尽量减少送孩子入园时在班外逗留，避免与孩子难舍难分

家长适当地安慰一下就可以走了，用轻松愉快的表情和孩子再见。家长要充分信任老师一定有能力把孩子哄好。有时候，孩子哭家长也哭，这样会加重孩子的焦虑，有的家长在送完孩子以后不肯离开，不时地来门前张望，这样只能让孩子刚刚稳定的情绪又起波动。特别是由于孩子的情绪比较容易受外界情境的支配，因情境出现而产生，又因情境改变而消失，日常活动中大部分孩子是可以受到老师的良好情绪的影响的。

4、 注意入园初期，孩子内心焦虑，胃火旺，不要积食，多饮白开水

5、 多与教师沟通，了解孩子在园情况，包括进餐、大小便等情况

相信通过老师们和家长们的配合，我们的孩子会很快度过分离焦虑的时期，逐步适应幼儿园的生活。