该不该教孩子识字？

我在融融1岁多开始有意识的教他识字，现在3岁2个月多，几个月前基本上能自己拿起书来读，可能就是大家所说的自主阅读，在这过程中，我感触颇多。

我曾被“识字”有害论这个心病纠结了很久很久，曾经很长时间坐卧不安地在网上查找识字的利弊信息，铺天盖地的成功和失败的例子真的让我举棋不定，但对冯德全教授的“用阅读点燃智慧”的理念和杜曼的早期阅读观点让我热血沸腾和心潮澎湃，久久不能释怀，我实在妥协不了自己内心关于早期阅读的热情，所以就这样在纠结、迷茫中一路走来。

回过头来想想：识字真的就像桐妈说的那样“千万不要把识字作为自己的负担，当然不能成为孩子的负担，自然的结果是最好的”。

今天抽空盘点一下自己关于识字的一些感想：

一、必须有一种正确的心态。

识字与家长的虚荣心无任何干系，面对他人或羡慕或冷嘲热讽要特别的清醒和坚定，教孩子识字只有一个目的：识字只是为了早一些进入自主阅读。有了这个前提才可以。

曾经，融奶带着融融在院子里和其他小朋友玩时，无意流露出一些自豪，让周围人产生了议论，很快被融爸严厉制指，全家人对识字保持高度一致：识字没有炫耀的功能，不让孩子为任何人作识字表演，除非孩子自己主动乐意告诉你，这是什么。

二、识字必须快乐

斯宾塞说：当儿童快乐时，他学什么都很容易。的确是这样，要想让孩子快乐，我们必须使这项活动有趣，举个例子：大家都知道用广告牌教孩子识字，在一个小吃店门口写着：绿豆浆

红豆浆

黄豆浆

黑豆浆