本报讯 （记者郭军鸽）“小朋友，我是你妈妈的好朋友，这有好吃的，跟我走好吗？”……5月13日，乌鲁木齐市强达小博士第二幼儿园举行模拟演练，家长扮演“坏人”对幼儿进行“诱拐”。

343 341

很多家长因为心疼孩子，在家什么都不让他做，实际上，让孩子适当的做一些简单的家务活，多孩子的综合能力培养大有好处。

355 314

离开家人一整天了，禛儿见到我往往会有“撒娇”的表现，小班的孩子们尤其如此。家长在接到宝贝时，可以给他最温暖的拥抱以示爱意，但如果离家不是很远，

401 305

宝宝是父母一生中最得意的作品，所以父母们无不希望他能不断地为自己“挣脸面”。可是当小宝宝在幼儿园让你“丢面子”的时候，作为父母，你又会表现出哪种态度呢？

320 363

在常人眼里，幼儿间的冲突是很稀松平常的小事。但在家长眼里，看到自己的孩子受人欺负总是滋味不好受的。更为重要的是，

496 332

幼儿园宝宝春游，家长春忧，不约而同去“跟梢”。近些日，二一九东山乐园里迎来了许多幼儿园的小朋友，可是细心观察会发现，大树后面藏着很多家长。

234 365

看到自己的孩子受人欺负总是滋味不好受的。更为重要的是教育幼儿在被他人欺负时的一些应对之策可能直接影响幼儿的心智成长与性格培养。

381 348

从事幼教工作多年来，耳边总会听到一些老师抱怨：“你看这个小朋友又交空白作业，父母也不辅导辅导孩子写作业”、“这位父母也不知道有没有看过我们写的‘家园手册’，

768 324

家园合作的目的是，帮助家长与孩子、家庭与教师、家庭与教育工作团体沟通，使整个社会都来关心孩子的发展，从而保证孩子的健康成长；

539 390

教师要了解家长，既可用眼去看，也可用耳去听。观察研究显示，许多教师一改过去那种只当“演说家”、“讲解员”的习惯，他们大都能静下心米，当个耐心的 “听众”，

807 322

儿童心理学的知识表明，儿童人格的健全发展需要来自男女两性教育力量的影响，学前教育机构师资队伍的现状却不能令人满意，基本上是女性一统天下，

304 355

目前幼儿园教育改革正在逐步深化。幼儿教育改革最重要的是端正培养目标，要将过去重知识技能传授转向促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展，提高幼儿的综合素质。

379 383

一说到家长工作，大家的第一感觉就是：嗯，重要，相当的重要！但是，一谈起家长工作该怎样开展、怎样才能和家长建立和谐、平等、双赢的关系，

221 386

幼儿园和家庭是幼儿生活的两个最重要的环境，家庭教育与幼儿园教育有其不同的特点，如家庭教育针对幼儿个体，情感性和随意性较强，

1192 374

首先，应关注自己的教育内容。幼儿对教师的教育比较信服，往往其信服程度要超过家长的说教。所以，作为教师，应该在日常的教学中强调懂礼貌的重要性，

280 315

随着幼教改革的日益深入，幼儿教师和研究者越来越认识到家园沟通所创设的中间环境对幼儿的发展至关重要，各类幼儿园都非常重视家长教育和家园共育工作。

853 358

笔者从事幼教工作多年，通过调查、观察我发现：很多幼儿园环境布置表面看来整齐、美观，有的甚至花里唿哨，很具有观赏性，但实用价值不高。

251 363

假如家长每天都能与老师进行简短的交流，并对孩子当场进行表扬，孩子就会认为：“在家和在园一个样”。假如家长能够经常关心孩子们班里的活动、教学内容和要求，

247 304

对小年龄的孩子发生冲突或大年龄孩子自行解决不了时适用，使用“赠物求和法”的孩子，说明他善于动脑筋想办法，但是一定让他明白，这样做会使对方贪图便宜，

499 302

父母对小儿期望过高：当前“望子成龙”的父母很普遍，时常超过小儿的实际可能和兴趣给小儿施加学习压力，上各种辅导班如书法、舞蹈、外语等，使小儿经常处于紧张状态，

289 303

幼儿教育不能将识字和写字作为这个阶段语言文字教育的终极目的，片面把追求识字多少和写字好坏作为衡量幼儿智力发展和学习能力的高低，这种想法是错误的，

336 318

环境具有无声的育人作用，良好的环境起到陶冶性情、启迪智慧的作用。家庭环境的布置不但要整洁、舒适、温馨、优雅，还可以具有激励作用。

245 393

其实对小小孩而言，尽量别让他轻易从餐桌下来。至于大一些的孩子，可以让他知道现在是用餐时间，若他想玩玩具必须先吃完饭。

451 367

孩子们的学习成绩、生活能力，这一切显然不能仅凭一次的考试成绩来衡量或评定。可问题在于，很多时候孩子偏偏受这一纸考卷的约束。

270 388

的家长怕孩子因为家长的支持而娇纵起来，所以听到这种情况直接说一句“老师怎么会有错，你自己好好认识错误”；也有家长听到孩子受委屈就不冷静，

282 343