谁是幼儿园早期教育的首要对象？父母还是孩子？北京市学前教育处张小红处长对新闻媒体发表讲话中曾提到：“亲子园早期教育是教师、家长、幼儿互动游戏的教学模式，

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脑子灵活，左右两半球均获得较好开发，表现为思维敏捷、想象丰富、脑功能比较健全发达。有较健美的身躯，喜爱玩耍和运动，有良好的生活表现规律和卫生习惯。

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孩子从一出生，就开始运用自己的方式了解周围环境、接受外界信息，如妈妈对孩子说的话，教孩子认识颜色、物品等，这都是早教。只要父母用心发现，孩子的需求也是一种早教，

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有朋友来家里玩时，宝宝总是很害羞，看见陌生人会一个劲地不知所措，或者一副耍赖的模样；和别的宝宝一起玩，也舍不得把玩具和他们分享，父母可能会伤透脑筋，

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目前社会竞争日益激烈，贫富差距越来越大，21世纪人们想在社会上立足、获得成功将越来越困难。文凭、家势、金钱将不再能保证你立于不败之地，个人的素质将决定一生的命运。

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积极情绪的培养：积极愉快的情绪是不儿心理正常发育及身体健康发育的重要条件。如经常对小儿微笑，对小儿的态度要和蔼，经常给小儿逗乐等，使小儿经常保持愉快的情绪状态。

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很多妈妈都希望从小培养宝宝的书香气质，但是1岁之前的宝宝总是存在诸多阅读难题，比如注意力难以集中、不喜欢阅读、偏好咬书和撕书等，

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0-3岁是宝宝早期教育的关键期，宝宝的很多能力就是在这一阶段培养的。如果在这个时期施以正确的教育，就会受到事半功倍的效果，反之，宝宝在这一时期的能力没有得到培养，

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敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如何运用这股有效动力，帮助孩子完美成长，正是成人的职责。八个月大的东东，喜欢在地上爬行，但他老爱捡拾地上的小东西，往嘴里放。

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谁不希望自己的孩子聪明？谁不希望自己的孩子因教育得法而成为具有高超智能和优良品行的人才？而这样的人才，必须从早期教育开始，早期教育对孩子智力开发有什么意义？

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近些年来，在国外传入的早教概念的熏陶和就学竞争的压力下，国内的父母们已经越来越有早教意识。而目前从日本兴起、风靡东南亚的“右脑开发”理论，也传入了我国，

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宝宝一出生，就用他的眼睛、耳朵、嘴巴、皮肤甚至身体来感受这个世界。每个孩子都是天生的学习者，对什么事情都有兴趣。

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如今，越来越多的家长开始重视婴幼儿的早期教育，为了尽早开发孩子的潜能，让孩子参加各种各样的早教课程，希望帮助孩子从小就打好全面素质发展的基础。

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用这样一个标题，无意于带给家长恐慌和焦虑、无意于指责已经提前教孩子认字的父母，更不是教条地认定学前就一个字都不能学、孩子问也别教。用这样的标题，

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日常最常见的问题就是孩子喜欢疯跑打闹，在许多成人眼里，似乎是个缺点，经常被“令行禁止”，然而当您了解了孩子的特点后，就会对他们的行为给予理解。

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做父母的，都希望自己的孩子能够有出息，不管是小时候还是长大成人了，都能够有一番作为。虽然妈妈们总说宝贝是自己身上掉下的肉，百般的疼爱，但是难免也会有被他们惹恼的时候，

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为什么犹太人让世界上所有的人刮目相看，为什么犹太人是世界上最富有的人？这是因为他们的家庭早期教育是很有特色的。用着自己特有的方式教育孩子，值得我们现代人学习和借鉴。

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一位家长这样说：“他的孩子上小学三年级了。期中考试成绩下来了，数学只靠了80分，班级的倒数第4名，很着急！孩子每天晚上写作业都到10点以后，是比较努力的，

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中国家长习惯用批评和责令的口气和孩子沟通。在父母眼中，小孩就是小孩，不懂事、做不好很多事情，需要自己不断的提醒、指挥、纠正、催促。当然，在行动能力上，

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现代的人越来越重视家庭教育，但一般都是重视的不够而且没有科学的家教观，根本不知道怎么确实可行的去实施家庭教育。觉得孩子教育还早，那是缺乏早教的意识，

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父母在家庭教育中，会“问”往往能够帮助孩子去梳理一些问题，而且也能开发孩子的思考能力，下面就说说“问”的技巧：“你一定很生气，换做是我，我也会很生气，

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中国式家庭教育有这样的特色，父母经常会说一些让孩子感觉有压力，却又无法反抗的话，在精神上施压，这属于家庭暴力中的软暴力方式，会让孩子心情烦闷，抑郁，甚至会暴躁。

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熟话说：没有规矩不成方圆。在孩子早教中，很多父母发觉当宝宝渐渐有了个性和脾气，让大人觉得越来越难管束时，除了夸奖和鼓励，适度的惩罚不可或缺。怎样罚得有效，

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孩子一天一天长大了，家长们也发现处在孩子早教过程中的孩子需要理解周围世界的规则，他们需要别人对他们的期待;他们和别人怎么相处;他们能够把一件事做到什么程度，

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家长如何让孩子能够集中注意力呢？在孩子早教的过程中，很多家长都发现儿童注意的时间由个体的差异及环境的因素，因此，通过后天有意识培养可以提高孩子注意力的品质。

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