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小小孩仍然“待字闺中” 托育生存危机怪疫情夺走生源?

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2020年04月28日

  27日,义务教育阶段的大孩子终于返校开学,学龄前阶段的小小孩仍然“待字闺中”……对于疫情期间托幼机构从线下转为线上的操作模式,华东师范大学学前教育系教授华爱华从公众号、朋友圈获得信息发现,诸多低幼孩子的线上活动有这些“几多几少”的现象。受上海开放大学与上海市托育服务指导中心特邀,她走进“幼有善育,我们在行动”在线直播间,直面包括上海在内全国各地十余万托育工作者,探索疫情影响下托幼机构如何进行科学育儿指导,强调基于儿童视角的再思考。

  目前,根据上海市教委公布的各级各类学校返校开学安排,小学低年级、托幼机构的开学、开园日期仍未确定,这就意味着已经在家宅了将近3个月的小宝贝们,仍不能回到热热闹闹、快快乐乐的托幼园里。

  【怪疫情夺走了我们的生源?】

  亲子运动、手工制作、图书推荐、常识认知、美食菜谱、听讲故事、小游戏、小实验、家务劳动、自理活动、幼小衔接、作息安排……

  新冠肺炎疫情,让托育这一行不得不从线下走向线上。在上海市托育从业人员在线直播课程中,在华爱华眼中的“几多几少”现象中,“在线托育”往往直接将托幼机构的活动迁移到家庭,由老师设计,让家长实施;因缺少对家庭育儿需求的了解,活动设计也很少与家长协商听取意见,并不掌握活动实际效果;同时,也很少发现幼儿园针对疫情期间儿童宅家的日常生活和游戏给予针对性指导。

  育儿园地的转移,实际上是从“育儿”走向“育儿指导”,也就是说疫情挑战的是“育儿指导”的专业能力。华教授说,如果不具备“育儿指导”的能力,就会进入一种困境。比如,对全日制民办托育机构来说,这甚至是一种严重的打击,生源流失,教师流失,进而机构瘫痪甚至面临倒闭。又如公办园,生存虽有保障,但也会陷入如何开展远程育儿的迷茫。

  对公办的全日制托幼机构而言,是否应该自问:疫情期间,从线上向家庭推送的任何资源,更多的是给家长看的,还是更多直接面向儿童的?而对民办托育机构而言,是否应该思考导致生存危机,都怪疫情夺走了我们的生源?华爱华表示,还是需要承认,这其中有自身专业能力不及的问题,“是否我们只会线下育儿,一旦远程面对家庭育儿便无所适从?”

  【我们必须与孩子协商实现互惠】

  有托幼机构从线上布置“亲子题”——“春天来了,每个人都在体验:你是否带孩子观察小区里景色发生的变化,你是如何引导孩子感受树、花、草的变化,孩子有哪些发现?认识了哪些植物,你是如何为孩子描述和形容这些变化的,孩子是如何回应的,请分享你和孩子的趣事。”

  华爱华认为,托育工作者正在反思性实践中提升科学育儿指导能力,在育儿指导中引入儿童视角。儿童天生好动,游戏是儿童的天性,同时好奇心也是儿童探究学习的原动力,表现在日常生活和游戏中就是常常伴随着的“破坏”行为。 其实,家长需要的是发现这些破坏性行为中所蕴含的探究性学习,以及支持孩子探究的适宜方法。

  作为学前教育专家,华爱华倡导在家园共育中的协商性育儿指导。因为在家园关系中涉及3个主体:孩子、家长、教师,协商的核心是三主体之间的平等互惠关系。其中,婴幼儿主体地位表现为他们的自发性行为,“无论我们怎么刻意地提供材料设计活动,他们的行为总是一种自发性反应,而我们必须以儿童的自发行为特点来决定成人的教养行为。”

  科学证明,儿童有自己的发展节点和成长节律,年龄越小个体差异越大。按照维果斯基的观点,3岁前儿童是按照自己的大纲发展的,是一种在成人创设的环境中自发性学习;3—6岁的儿童则逐步可以接受成人为他设定的大纲,但他们是按自己的兴趣决定接受与否的,是一种反应性学习,即成人的大纲要恰好符合他自己的大纲,才能使他接受,否则是无意义的。“可见是儿童在告诉我们,该对他们采取怎样的行为。”华爱华说,“我们必须与孩子协商实现互惠。”

  【半月开课也成外省市培训课程】

  “目前我们主要采取线上的形式开展科学育儿,之前我们从未做过,这既是对我们的专业挑战,又是一个成长的契机。”听课后,徐汇区领幼幼儿园邓婧表示,可以利用这次机会,学习多媒体技术,丰富教学手段;同时做好育儿实践与反思,抓住机会提升专业能力。

  线下不返校,线上“充电”忙。解放日报·上观新闻记者了解到,“幼有善育,我们在行动”直播课堂越来越得到上海乃至全国托育从业者认可,此次直播共吸引了来自全国30个省、自治区和直辖市的从业者参与学习,学员参与规模达到创纪录的13.5万人次。部分地区,如北京市、山东省、贵州省以及郑州市、武汉市、保定市等,均专门组织区域内托幼托育机构从业者收看直播。

  徐汇区斜土社区育儿指导站早教指导师吴立群表示,线上指导千万不要追求形式,应该是引起家长和孩子的兴趣,才会乐于参与、乐在其中。“要教会家长,孩子是最会玩的,成人只要用欣赏的眼光陪伴着他们就好。”自今年3月9日“幼有善育,我们在行动”直播课堂首播以来,上海开放大学已开展4期线上直播课程,大约半月开课一次,课程参与规模近20万人次。随着在线直播课持续开展,越来越多外省市的托幼托育管理部门、托幼托育园也将作为教师的培训课程。

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来源:上观新闻

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